西安交通大学附属小学南校区 杨 瑾
一、做充满阳光的教师
我看到过这样的短信:驴拉车不前,鞭之,仍不前;再鞭之而卧。一智者伏驴耳语曰:再不起来,派你去学校当老师,累死你。驴闻言,既起,狂奔。这个短信过于夸张,但从侧面反映了教师这个职业的辛苦性。的确做老师很辛苦,特别是做21世纪孩子的老师更加累,因为老师除了要担负教育教学工作有时还要在学校承担父母的责任,特别是当今的小孩子全部是独生子女,421的家庭结构模式就令很多的孩子娇生惯养,缺乏独立性,没有承担责任的意识,所以老师就累心累力,特别是当有些家长不理解不支持,那么老师就更加的委屈难受,可以说这是当老师的共同感受。但是,如果让这个观点定势于心,就会越干越累,越干越没劲。所以我会经常以自言自语的方式发泄不良情绪,继而以阳光的心态去工作、去生活。我们学校的特殊性决定了老师既要传授知识,还充当了父母的角色。在平时的生活中,我会留心注意观察孩子的小细节,哪个孩子吃饭时挑三拣四我会 叮嘱他不要偏食挑食,哪个孩子穿衣服不注意冷暖我会发家校通提醒家长给孩子及时保暖!”看到孩子们因为一些小事情而产生口角,发生不愉快,我会一个箭步冲上去冲当和事老帮助孩子化解矛盾。我经常会借用士兵突击里的台词儿鼓励自己:我是一只对着太阳活蹦乱跳的猴子,每天下午和校车的孩子开着幽默的玩笑,做着夸张的表情,开开心心的走在路上,学生告诉我一天中最喜欢的时间就是和杨老师对话。孩子感受到老师的爱,这样孩子才会信任你,喜欢你,自然也喜欢听老师的教诲。记得一名毕业的学生给我的留言录上这样写道:杨老师的笑容很真诚,杨老师的笑容充满了欢乐,希望老师这样的笑容永远不要变。
二、用智慧教学,懂得适时的赞美鼓励学生
记得头几年做班主任的时候,年轻气盛,严师出高徒思想根深蒂固!那时候,看到班上几个调皮捣蛋的孩子就很烦,怎么看都不顺眼,总是用挑剔的眼光和语言去要求他们,对他们除了批评,还是批评。但是教学效果却很差,没有达到我想要的状态,孩子们依旧调皮捣蛋,而且还增加了孩子们对我的害怕,我们彼此产生了很大的距离感。一段时间内我很苦恼,一个偶然的机会看到马克·吐温曾说过这样一句话:“靠一句美好的赞扬,我能活上两个月”。顿时恍然大悟,所以,我现在经常用“放大镜”寻找他们身上的每一处小小的闪光点,并及时地赞美和鼓励,让他们感受到自己的价值,这样就会起到“一石激起千层浪”的作用。杨子是我们班学习能力很弱的孩子,经常最后一个写完作业甚至在二年级第一学期出现了罢考的现象,但是我没有放弃这个孩子,除了和他的父母经常取得联系沟通外,还会不时的对他一点点进步提出赞扬,一次他的作文写道杨老师为什么那么胖,因为他的肚子里有很多有意思的故事。在与家长的交流中我也是思考一些合适的方法,如我经常当着家长的面真诚地讲一讲孩子的优点,这样既有利于赢得家长对老师的信任与支持,从而自觉与老师合作共同教育好孩子,又有利于减轻学生对老师抵触情绪,从而降低帮助学生纠正错误的难度。如果老师能与家长共同研究孩子的情况,探讨帮助孩子的有效办法,则家长一定会全力配合与支持的。每次的家长会我会就本班的一些问题做成ppt,在做ppt时,除了自己的一些经验,还会参考一些专业的书籍,力争在有限的时间内即把问题讲清楚,又提出很好的建议供家长参考,几年下来,这已经成为了一种习惯,而且效果也很明显,家长知道了自己孩子的不足又得到了方法。
三、“懒”老师、“勤”学生
我经常把很多班级的琐事教给孩子们自己去做,如让孩子自己管理班级钥匙,自己关门开门,这样一是调动班级全员参与管理的积极性。 每一个班级成员都是这个集体的功臣,犹如每一颗闪闪的星星才构成了耀眼的群星图。二是营造丰富多彩的活动氛围增强学生的自信。记得当时的六年级孩子在学到齐天大圣一课时,一些孩子提到了西游记真假美猴王中如来到底打死的是孙悟空还是六耳猕猴,为此他们争论不休甚至提出开一场辩论赛,我放手让孩子们自己做,他们自己查资料,看视频,从头了解什么是“辩论赛”,甚至制定出适合自己风格的辩论赛赛制,结果一场精彩的辩论赛便呈现了出来,虽然有很多的不足,但通过这样的活动孩子们的逻辑思维能力、承受挫折能力、处理事情能力都得到了相应的提高,而且更加懂得了团结的重要性。这学期三b班的孩子自己也举办了属于自己的辩论赛,虽然略显稚嫩,但是看到他们自信,上进,积极合作的状态,作为班主任的我无比骄傲。借用老舍先生《养花》一文中的一段文字:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既需劳动又长见识,这便是教书的乐趣。
这是我做班主任的一些小小心得。在今后的教学和生活中,我想我势必会保持阳光心态,潜心修学、锐意进取。在未来的教育教学工作中,我定会更加努力,怀揣着满心的希望前行在教育这条高速公路上。