陕西省宁强县教学研究室 李 丹
摘 要:当代,多媒体教学已经深入到校园,电子白板作为一名多媒体中的新成员,正在慢慢的向课堂进发,成为一种主流教学方式。老师、学生运用电子白板进行教学、学习已成为一种趋势。毫无疑问,运用电子白板教学的优势在多方面都有体现,比如:教学方式的多样化,学习资源的广泛性,学习效率的提高……但不可避免的,在它渐渐融入教学的过程中,一些不足也逐渐显现。
关键词:多媒体 课件 教师
电子白板教学通过课件形象、直观的展示教学重点,通过互动使学生更好的接受和领会所学知识,也使老师更方便、科学的进行教学规划。但与此同时,利用电子白板教学也会导致一些负面影响:学生、老师过分依赖这一新型教学方式而彻底丢弃传统教学方式,学生因好奇而转移注意力,教师运用电子白板的强大功能查询各种资源而缺乏创新。
一、电子白板进课堂的优势
1、极大的资源共享性
课件不仅仅局限于书本知识,它可利用网络等渠道搜集各类资源来扩充课堂,。课件中所使用的图片、声音、动画、影像等材料也大多是从网上下载。各个层次的学习者和教育者都可通过网络迅速的获取和分享各类丰富的教学内容、教学经验、教学理论、教学动态、教学指导、教学统计资料等教育信息。这使课件的内容更丰富,更具实用性和科学性。教师可从多角度去扩展知识点,添加各种材料,使课件更充分的发挥辅助教学的功能。同时也可改善教师的知识结构,并在教师教学方法和教学观念上夜会产生影响。教学课件由各类优质资源构成,这使资源得到充分的利用,也使老师学生得到更好的教学和学习资料。
2、丰富的表现形式
电子白板拥有丰富的教学资源,交互式电子白板软件自带大量针对各学科的图片、动画、活动组件以供教师在备课或课堂上直接使用。拥有较好的交互性,提供了标注、书写、幕布、放大、聚光灯、橡皮擦、积件等交互功能,为学生思维过程展示可视化及生机、师机互动提供了技术支持。拥有快速反馈功能,借助与电子白板配套的投票器不仅提高交互课堂中学生参与度,更可以实现老师对学生学习情况的快速反馈。拥有教与学的记录功能。
3、提高学习和教学效率
传统教学方式中,教师是边上课边抄写板书,这很费时间,导致学生的学习效率高,老师的教学进度也比较慢。而电子白板的资源库功能相当强大,大多数学习重点和笔记都可以课前保存在里面,上课时直接调用,老师省去了在黑板上板书的时间,而对于学生来说,课件中的内容更加清晰,知识涵盖面也比较广。这相对于传统的板书,不仅在效率上有很大的提高,在知识的扩展方面也是有很大成效的。例如历史老师在上课时,教师把历史事件的名称、地点、主要人物以及经过列成一张表,通过白板显示让学生掌握,大大节约了黑板板书时间,让学生一目了然。
二、电子白板的不足
1、“喧宾夺主”。在利用电子白板授课的过程中,教师通常使用一些图片、视频、音乐,但过多的使用这些特效的情况下会导致一种“喧宾夺主”的负面影响。学生对一些漂亮的图片或视频感兴趣,而无心去看自己真正应该看的,导致注意力的转移。教师制作课件的主要目的是使教学更好、更有效的进行,而课件只是一种辅助教学工具,教师要根据实际情况进行制作,以适当的形式和内容来有效的激发学生的学习兴趣,而不是彻底的转移学生的注意力。
2、容量大,学生难以吸收。利用电子白板授课在一定程度上能提高学习效率,相应的,学生的学习任务也加大。以往传统的板书进度都比较慢,学生在接受的过程中有足够缓冲的时间。但电子白板教学不同,教学材料都是课前准备好的,课件的容量多,播放速度快,导致学生思维跟不上,笔记记不全。还有的学生一心记笔记却忽视老师所讲评的,而有些学生认真听讲而笔记又漏了。一节课在观看中结束了,一节课下来,没有一个同学能做好笔记,课后学生拿什么来复习呢?所以在运用电子白板授课的过程中,应充分考虑学生的实际接受能力,限制授课内容量的大小与播放速度,避免带给学生过大的课堂负荷,造成精神上的紧迫感。
3、使用空间的限制。交互式电子白板要求操作者必须在电子白板前才能实现相应的控制,这种长时间、近距离的接触不但不利于教师的用眼健康,而且也不利于师生间的互动。
4、操作范围的限制。低年级和身材矮小的学生在白板上的操作范围受电子白板大小及安装位置等因素的限制,而且教师在电子白板上使用拖拉、遮罩等功能时,手动的操作幅度比较大,操作起来也有点费力。
5、交互资源的限制。目前交互式电子白板软件所配套的适合交互的资源不多,教师常常需要花费不少的精力去收集教学资源,并通过白板软件将其资源整合为交互资源,加大了教师的劳动强度。
6、注重形式,盲目运用。有些学校,已经把是否利用课件看成一个非常重要的环节。不管是什么课,不管什么内容,也不管是否适合使用课件,都要求使用课件。这不仅浪费老师制作课件的时间,对于学生也毫无帮助,纯粹是一种形式。我们不能重形式而轻内容,课件毕竟只是一种辅助工具,我们只能恰当的运用它,而不能盲目的依赖它。
总之,电子白板作为一种辅助教学工具是现代教育的一大亮点,它将成为学生和老师的共同需求。但电子白板的使用终究是以促进课堂教学效果为目的的,我们应认真总结教学课堂经验,尽量避免和解决其在教学过程中的弊端,可适当的将传统教学与电子白板使用相结合,注重针对性和实用性,切忌盲目使用,这样才能更好的提高教育质量,培养出更多更高水平的新型人才。