——以小学四年级美术教学为例
湖南省澧县澧州翊武学校 江 平
【摘要】创新无论是在各个领域中,还是在教育行业中,都是非常重要的内容,特别是针对小学生来说更是如此。小学生是我国国家和社会发展的未来力量,所以学生自身的创新意识和能力培养非常重要,不仅对学生日后的生活、工作、学习有非常重要的影响,而且能够提高其自身在市场中的竞争力,为学生日后就业打下良好基础。因此,本文对小学四年级美术教学过程中,学生创新能力的培养进行详细分析和研究。
【关键词】小学美术 创新能力 培养策略
美术教学是对学生实施全面素质教育的重点措施之一,让学生在美术学习过程中,逐渐意识到美术学科的重要性,将实际生活与学术教学内容进行有效结合。这样不仅能够帮助学生建立良好的审美品质,而且能够提高学生的能力。在美术教学过程中,教师要注重学生创新意识和创新能力的培养,让学生能够最大限度的打开自己的思维思考模式,从根本上提高学生的创新能力。
一、培养学生美术学习的兴趣
无论是哪一门学科的学习,兴趣无疑都是最大的推动力,对于小学生来说,更是如此。由于小学生自身的心理发育不是很成熟,存在一定的特殊性,小学生虽然对事情的好奇心比较强,但是其自身的集中注意力并不能够保持很长时间,所以教师一定要充分调动起学生对于美术学习的兴趣和积极性,这样才能够保证学生积极主动的参与到学习当中。对于小学美术学科来说,学生们更加喜欢通过自己的双手来展示出学生自己对于美的认知以及欣赏。在这种形势下,教师可以结合学生的特点,给学生展示出一些其自身比较感兴趣的资料或者是素材,让学生能够保持高度集中。这样不仅能够培养学生的创新意识和能力,而且能够养成学生良好的学习习惯。比如在学习小学四年级美术《精美的邮票》时,教师可以利用多媒体网络搜集一些有关邮票的各种各样图案,其次,教师可以让学生自己回家动手搜集邮票,可以向自己的爷爷奶奶、叔叔阿姨等等。这样不仅能够锻炼学生的沟通与交流能力,而且能够充分调动起学生的学习兴趣。在整个过程中,教师在讲解完邮票的基础知识之后,可以引导学生自己设计邮票,根据学生自己的想象来制作属于自己独一无二的邮票。这样在保证学生高度集中注意力和兴趣的同时,能够培养学生的创新意识和能力,让学生将自己脑海当中的内容充分的落实到实处。
二、培养学生发散性思维
想象是一种非常高级并且复杂的认知过程,对学生创新能力的培养来说,想象的培养同样很重要,可以说是一种基础部分。训练学生的想象力是通过培养学生的创新思维来进行有效的实施,学生自身的想象力是否丰富、是否具有一定的特性,能够直接决定学生自身的创新能力。换一种说法就是想象能力能够直接决定学生的创新能力。在这种形势下,小学美术的教学实施过程中,要注重对学生想象力的培养。作为小学美术教师,要逐渐打破传统美学教学的局限性,不再让学生只是单纯的跟着教师的思路来进行绘画,这样不仅会限制学生的想象力,而且还会逐渐打消学生的积极性和主动性,促使学生的创新意识和思维也被中断。在实际教学过程中,教师要尽可能鼓励学生大胆的想象,教师可以给予一定的指导,让学生按照正确的思路方向来进行想象,大胆的进行艺术创造。比如在小学四年级美术《做年历》这一课程内容的教学时,年历是生活当中比较常见的东西,但是不同种类的年历当中所包含的内容也大不相同。比如有的年历上分为星期、时节、农历等等,但是有的年历则只是单纯的标注了年月日等等。这些都是年历之间存在的差异性,教师要引导学生将这些差异性充分的理解,然后发散学生的思维,让学生设计出属于自己的年历,比如一些学生将自己的生肖加入进去;比如一些学生将一些植树节或者是其他纪念日加入到年历的创作当中。通过这种方式的教学,不仅能够让学生逐渐发散自己的思维,而且能够最大限度的培养学生的想象力,让学生能够将自己的想象力变为现实。在保证学生参与积极性和主动性的同时,能够从根本上提高学生的创新思维和创新能力。
三、开展丰富多彩的教学活动
对于小学生来说,由于其自身的好奇心比较强,而且也比较好动,所以丰富多彩的教学活动能够吸引学生的注意力和参与兴趣。每一个人都会希望自己是发现者或者是研究者,小学生也不例外,所以教师要将小学生的这一特点充分的融入到课堂的教学当中,从根本上培养学生的创新能力。比如在小学四年级美术教学《假如我是汽车设计师》这一课程的教学过程中,教师可以组织学生到室外去参观一些汽车的实际状态,或者是利用多媒体课件给学生展示出不同汽车的模型等等。让学生在有一个初步的认识和了解之后,自己动手来进行创作,教师在一旁给予相应的指导和辅助。在完成作品之后,教师可以组织一个小小的竞演比赛,让学生带着自己的作品,将自己设计出来的汽车一一的介绍和讲解,这样不仅能够将学生的创新思维和创新能力得到切实有效的开发和锻炼,而且能够提高学生的思维思考能力。教师举办这样的活动,不仅能够从根本上将学生的创作兴趣激发出来,而且能够丰富学生的想象力,为学生创造良好的学习氛围,给学生提供了一个能够展示自己的机会,从根本上提高学生的创新能力培养水平。
综上所述,在素质教育的理念不断推进下,学生的想象力和创造力培养已经逐渐成为小学美术教学的重要目标之一。为了促使学生得到全面有效的发展,形成良好的个人品质,在美术教学过程中,教师要逐渐引导学生积极主动的参与到教学活动当中,提高其自身的创新意识和能力。
参考文献:
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