云南省玉溪市新平彝族傣族自治县第二中学 张冬梅
音乐是人类智慧的结晶;是人类表达情感的一种高雅方式;是一种高雅的艺术!在有效课堂的背景下,初中音乐教学既要面向全体学生,又要关注尊重学生的个性,实施快乐音乐教学,努力构建快乐的音乐课堂,最终获得初中音乐教学效果的艺术性、情感性与思想性的完整统一。那么,提高初中音乐课堂教学效率是我们每个音乐教师必须研究的课题。
一、激发学习兴趣,调动求知欲望
很多中学生并不是一开始就对音乐没有兴趣,而是随着升学压力以及外部因素等,对音乐没有更多时间的投入和学习,从而逐步失去兴趣。作为初中音乐老师,在完成教学进度的同时也要注重培养学生对音乐的兴趣,让学生带着兴趣投入到课堂中,而不是被迫学习。被迫学习只会让初中生对音乐课堂逐渐产生厌恶的心理。新课程标准把“培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望”作为音乐课的教学目标之一,要求营造宽松、民主、和谐的课堂氛围,与学生一起探索音乐奥妙,感悟艺术人生,共同完成课堂教学任务。作为老师,在课堂上,还要尽量多鼓励和赞扬学生,让学生建立自信,对音乐课堂产生更多的兴趣。作为老师,在进行音乐课的知识讲解时,不仅要教授学生一定的音乐技巧,还要善于利用每一首乐曲的不同创作背景以及作者特点,调动学生探索走进每一首歌曲的欲望,加深对歌曲的理解,有利于老师在教学时让学生在情感上产生更多的共鸣。
二、创设入胜情境,增强教学效果
根据中学生的特点,利用录音、录像、图片等现代教学媒体,通过生动形象的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐,创设图文、音视、动画栩栩如生的教学情境,营造如身临其境的氛围,增强教学的直观性、生动性,使学习内容变枯燥为形象,不仅极大地丰富了教学内容,拓宽了学生视野,还较好地激发了学生思维,提高了教学效率和学生的审美能力。如,教学《装扮蓝色地球》这首歌时,我通过多媒体将野蜂飞舞、鸟儿歌唱、太阳温暖的大自然景色呈现在学生面前,学生在充分欣赏、自由想象之后,入情入境地体会歌词的意境……
三、发挥多媒体作用,培养学生能力
现代教育需要多媒体技术的支持,这是教育行业发展的必然趋势,同时也是对我国传统音乐教学的冲击和挑战。在传统的音乐课堂,教师在进行音乐教学的时候,为了让学生更深刻的了解音乐知识,需要借助乐器、手势以及表情进行辅助教学,这种教学模式不仅增加了学习难度,还降低了课堂效率。当前,如何发展和完善多媒体技术在教育行业中的应用,使其更好的为我国音乐教育的发展做出贡献,应用多媒体技术可以改变传统音乐教学的单一性,通过视频、音频以及图片的综合运用,可以刺激学生的视觉和听觉感官,多媒体以丰富的信息资源和灵活的教学方式,较大地促进学习效率、提高课堂效率。因此,教师应充分发挥多媒体在初中音乐课教学中的作用,最大限度地为音乐教学服务。应用多媒体技术可以培养学生对音乐的兴趣,提高学生参与教学的积极性,营造良好的课堂气氛。同时,多媒体教学较好地迎合了学生的求知心理,充分调动了学生的多种感觉器官,从视、听、想等方面综合去欣赏音乐,极大地提高了学生欣赏、感受、想象、理解及表达的能力,提高了学生的音乐素质。充满美感的多媒体,则能充分调动学生欣赏音乐的积极性、主动性,产生学习音乐、欣赏音乐的欲望。
四、改善教学方法,注入创新教育
1.教学思想创新
教学思想创新主要是指转变音乐教学观念,革新教学思想,注重学生创新能力的培养。那么如何实现音乐教师教学思想的创新呢?一、开展专业培训,提高音乐教师的专业素质以及能力,增强教师对学生创新能力的重视程度;二、加强经验交流,组织教师集体备课,互相交流经验,加深对提高学生创新能力重要性的认识,转变传统音乐教学思想,实现思想的创新;三、开展名师讲座,通过名师讲解,学习名师的教学经验以及教学理念,弥补自身的不足,提高自身的音乐教学能力。
2.教学方法创新
教学方法创新是中学音乐教学创新教育探索的重要措施,通过创新教学方法能够改变传统教学法产生的不足,提高学生的课堂参与度,调动学生音乐学习的积极性,促进学生自主学习,提高学生的音乐创新能力。教学方法的创新至关重要,是实施创新教育的重要举措,能够促进学生自主学习,拓展学生思维,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力创新是进步的灵魂。作为初中音乐老师,在进行授课的同时,要根据教材以及学生的特点,不断改善教学方法,更符合学生的发展,更能够被学生所接纳、接受。由于中学音乐教学是教学内容重要的基本内容,对中学音乐教学进行创新的首要内容就是在认识上除旧取新,在进行创新的实践中要勇于突破,从而充分利用音乐本身的特殊性和有力的条件,对教学内容进行改革,在教学过程中,音乐教师要敢于打破传统的教学方法和教学形式,在音乐教学实践中创立更适合学生年龄特点的教与学的音乐实践方式,构建符合素质教育要求、体现创新能力培养的各种课型的音乐教学模式,从而发展学生的创新意识和创新态度,从而最终达到音乐教学的目的。
总之,初中音乐教学质量的提高不是一朝一夕的事情,这需要初中音乐老师在对课程以及学生进行研究和了解的基础上,不断改善教学,创新教育手段、改变教育模式,是当前教育工作者需要考虑的问题。音乐老师只要能够把握好课堂,做好一个“导演”,认真组织课堂!我想这样的课堂定会是丰富多彩的高效课堂,初中音乐教育的土地上一定会开出更多绚丽多彩的花朵!