云南省玉溪市新平县第五小学 张玉英
“老师,这是我们的毕业照。你看我照得怎么样?”“老师,我们学校很严的,是军事化管理。这里的老师说,只要我好好学习,成绩优秀也很好找工作的。”已经读职中的学生还经常和我聊一些生活中的琐事。
那一年,是我刚到新学校的第三年,从另一个老师手里接下了这个在学校比较出名的班级。学生不算多,只有20人,但男生多,女生少使班级纪律的管理成了难题。所以,纪律差,学生懒散,作业书写字迹潦草等成了这个班的特点。相处得好一点的老师摇着头对我说:“这个班最老火了,你怎么能接这个班呢?”我笑笑,说:“没事,没事。可能是领导比较信任我呗!”
从此,我开始一颗心铺在这个班级上。经过了解,我发现班级里最内向,话最少的那个女孩子,原来从小就失去了爸爸。妈妈一手把兄妹俩拉扯大,也没有再婚。所以,我总是有意无意找她聊天,鼓励她多和老师、同学说说话,并告诉她,有什么困难可以找老师,不好意思说的话,可以写个小纸条。经过很多次的开导,她慢慢开始有了改变。课间休息和同学一起玩耍,节假日给我写祝福的纸条。课堂上也由于我的特意关注,开始敢举手回答问题了,成绩也在不断的进步。到毕业时,她变得开朗多了。成绩也从三年级的五十多分上升到了八十多分。我从心底为她的改变高兴。
班级里除了这个失去父亲的孩子,最令人头疼的就是那几个聪明又调皮的男生。怎样才能让他们把心思放到学习中来,配合老师把学习搞好。我还真是废了不少力,也走了很多弯路。最终才摸清了他们几个的脾性,好玩,喜欢被重视。所以,班里有什么需要学生做的事时,我总是特意使唤他们几个。课间休息时,我也去和他们打篮球,打羽毛球,下象棋。偶尔看到大家上课没精神,我就放他们去操场上自由活动,然后和他们玩耍;或者和他们一起唱几首歌调剂调剂,提提神。慢慢的,孩子们的学习态度都有了明显的改变。成绩也在一步步提升,最终,升学考平均分比我接手他们班时候的平均分上升了二十多分。孩子们高兴,我也为他们的进步感到高兴。
站上这三尺讲台已经有二十余年了,从最初的忐忑不安到现在的游刃有余,二十年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,始终坚持无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。作为一名人类灵魂的工程师,我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响,正是这一点指引着我树立以人为本,以能力为本的教育教学理念,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系,教室、办公室成了我交流的舞台。重感化、轻惩罚,始终以真挚的爱去感染学生,用言谈举止影响着学生。
如果说疼爱自己的孩子是本能,那么热爱别人的孩子就是神圣!人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,那就是教师。温家宝总理说:“没有对孩子的爱,就没有教育。可以说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生”。 关心、爱护学生是教师的天职,我会一直用行动诠释“爱为师德之本,无爱则无教育”这句名言。
爱不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予。教育事业需要这种爱,让我们携手,用爱伴随学生成长。