湖南省常德市鼎城区江南小学 彭 驰
摘要:现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在进行小学数学教学活动时,强化学生自主学习能够有效提升课堂教学效果,推进现代教育事业的进一步发展,具有极其重要的现实意义,相关人员必须对其加强重视。本文分别从学生学习兴趣,自主学习平台,课堂导入和教学情境四个方面综合探究数学课堂具体教学策略,确保学生能够更为积极主动的参与课堂学习。
关键词:小学数学 课堂引导 自主学习
在小学阶段数学教学过程中,引导学生自主学习是新课标发展对其提出的最新要求,教育人员必须对其加强重视,确保学生在数学课堂学习过程中具有更高的积极性和主动性,有效提升课堂教学效果。为了进一步明确在小学阶段开展数学教学过程中如何引导学生更高程度的实现自主学习,特此展开本次研究。
一、自主学习能力
自主学习具体是指学生独立学习,在学习过程中不依赖于其他人。在此过程中,个体需要主动确定学习目标,并以此为基础科学制定学习计划。学生在具体学习过程中,自主学习能力是其不可或缺的综合能力,强烈的求知欲是学生自主学生的具体表现,以此为基础,能够确保学生对其学习活动进行更为合理的安排,保障学生在学习过程中刻苦钻研,同时对其学习效果进行科学评价。相对于传统教学方式而言,在引导学生自主学习过程中,教师需要保障学生主体地位,引导学生独立思考,通过更为深入的探索和实践学习相关知识。在小学阶段具体数学教师时,自主学生的合理应用能够激发学生学习热情,更高程度的获取相关知识,保障学生在学习过程中具有更高的自觉性,对其传统被动的学习状态进行科学改变。在小学生成长过程中,教师是课堂知识的主要传授者,教师需要基于现代教育理念上分析学生身心发展特点,确保教育教学活动的合理性和科学性,同时还需要保障教学导入有效衔接各个教学环节,基于学生日常生活对其实际数学问题进行更为有效的解决,以此为基础,能够确保学生更为积极地学生数学知识,实现学习动机的有效形成,进而确保学生爱学,会学。
二、学生数学教学过程中自主学习策略
1、激发学生学习兴趣
小学阶段学生大多天性好动,对于外界新鲜事物,具有强烈的求知欲和好奇心,对于趣味性较强的教学活动,具有较高的兴趣,数学教师在开展具体教学活动,需要深入分析学生心理特征,基于学生学习能力和心理需求,科学开展教学活动,对学生学习兴趣进行有效激发,确保学生在具体学习过程中能够自主分析相关问题,并对进行有效解决,从而实现课堂教学效率的进一步提升。例如在进行角的初步认识相关内容时,教育人员通过组织开展小组活动引导学生感受角的特征,然后引导学生利用学具制作一个可以活动的角,使其对角的大小具有更为深刻的感知,在学生对角具有初步认识之后,再次设计动手实践活动,确保其开放性,引导和小组讨论将正方形的一个角剪去之后,还有几个角。此时,学生具有较大的学习兴趣,会在一条程度内自主探索该问题。通过进行展示和交流,学生发现再剪去一个角之后,可能获得三个角,四个角和五个角,因此,为基数能够使学生在学习过程中具有更高的成就,进而对学生自学能力进行科学培养,使其创造力得到更为充分的发挥,进而保障学生积极参与课堂学习。
2、构建自主学习平台
在学生数学学习过程中引导学生自主学习时,良好学习习惯的科学培养能够进一步确定学生学习目标,确保学生在课堂学习过程中,能够更为深入的分析相关知识点,并对其进行深入思考,避免发生盲目学习状况,进而确保学生能够自主参与课堂学习,基于,小学学校需要科学构建自主学习平台。例如进行提前预习习惯的科学培养,在具体进行课堂教学之前,教育人员需要督促学生提前预习相关知识点,但是在学生课余时间,很难确保高度重视课堂预习,没有做到长期坚持预习,基于此,数学教师在开展具体教学活动时,需要对学生进行科学引导,确保学生自主学习预习。在此过程中,首先需要对学生进行提前预习习惯的科学培养,同时还需要引导学生掌握正确的预习方式,确保学生能够进一步感受学习过程中预习的重要价值,进而保障学生能够自主学习。提前预习方式的有效落实能够确保学生在课堂上自如的学习相关知识点,对其相关知识点具有更为深入的理,并对其进行科学巩固。
3、合理优化课堂导入
在进行课堂学习过程中,导入环节实习相关工作开展的重要基础,能够确保学生在学习过程中集中注意力,而对学生学习兴趣进行有效激发,教师在具体进行教学导入时,需要积累相关教学素材。通常情况下,小学数学教学过程中存在分组讨论,竞赛活动,游戏活动等多种导入方式,教师需要基于具体教学内容进行导入环节的科学设计。例如在进行通分相关内容教学时,教育人员需要合理应用竞争的形式进行课堂导入,对学生进行科学分组,在每组内设置一名同学进行积分,在具体设置题目时,教育人员需要确保各组题目难易程度相近,题目难度由易到难。在学生针对相关题目提出疑问时,教育人员可以科学引出课堂内容,确保能够有效提升教学校,进而确保更高程度的实现自主学习。
总之,在小学阶段开展数学教学活动时,通过激发学生学习兴趣,构建自主学习平台,合理优化课堂导入,科学创设教学情境能够确保对学生进行科学引导,进而确保学生更为科学的开展自主学习,实现课堂教学效果的有效提升,进而在一定程度内推进我国教育事业发展,使其更高程度的满足现代社会发展对教育工作提出的最新要求。
参考文献:
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