湖南省常德市鼎城区江南小学 刘碧华
摘 要:兴趣是最好的老师,然而在实际的教学过程中,培养小学生语文学习兴趣仍伴随着一系列问题,这些问题的原因是多方面的。本文立足于原因分析并结合相关理论,进而提出科学系统的措施,以提升小学生语文学习的兴趣。
关键词:小学语文 学习兴趣 措施
小学生身心发展尚未成熟,其认知水平能力有限,因而对有一定难度的语文知识难以轻易理解,进而导致学习效率低下。小学生正处于思维较为发散的阶段,小学生的学习行为往往被自己的兴趣影响,教师应充分利用这一学生的这一特点,遵循学生的学习规律,制定相应的教学计划安排以及目教学措施,逐步提高小学语文的教学质量。在学习的培养上,不仅要遵循学生成长的规律,还要结合特定的教学内容,为学生学好语文打下坚实的基础,促进学生综合全面发展。
一、小学生语文学习兴趣培养存在的问题
1、学习负担繁重,扼杀学生的学习兴趣
兴趣是在轻松、愉悦的氛围中逐渐展现并养成的,必须给予孩子们适当的空间以释放天性,激发孩子们的创造力。然而,在当前的小学教育中,由于应试教育的影响,小学语文过高的教学目标给学生们带来繁重的学习负担,在有限的课堂教学中,教师为了完成相应的教学任务,在课堂中讲解过量的知识内容,待学生未完全消化时,课后也给小学生布置大量的作业。学生们花费大量的时间、精力在完成课堂作业上,在长时间的学习过程中,孩子们好玩、好奇的天性逐渐被压抑下来,长期疲于完成相应的学习任务,而对语文学习产生错误的认知,逐渐扼杀了学生们的语文学习兴趣。
2、重视标准答案,促使学生思想僵化
教师是教学过程的主要引导者,在学生的学习生活中扮演着重要角色,教师的教学方法、教学态度将进一步影响学生的学习兴趣、态度。当前,在小学语文的实际教学过程中,有的教师对于语文教学的课程标准、理念认知不到位,在教学过程中,受到传统落后的教学观念的影响,不懂变通,导致教学过程“唯标准答案”现象出现,束缚了学生的想象力、思维的创造力,使学生的学习思维僵化。对于小学语文的教学内容而言,更多的让学生在语文学习中感受语文的魅力,使学生在学习中体验丰富多彩的文学世界,激发学生的语文学习兴趣,而不是以固定的答案束缚学生的思维,使学生成为只懂答案的“高分学生”。
3、忽视学生学习的主体地位
由于教师队伍参差不齐,在实际教学过程中,有的教师专业素质欠缺,缺乏相关的教学理论知识,固步自封,坚守自己旧式的教学观念,因而严重影响课堂教学以及学生的学习兴趣。教师是学生在学习生活中接触最多的引导者,教师的一言一行都将影响学生的思想行为,进而将这种思想感情带到课堂学习中。当教师与学生的沟通交流顺畅,师生关系和谐,往往学生对教师所教授的课程更感兴趣,反之使学生产生厌恶的心理。由于教师教学理念的局限,在教学过程采取“灌输式”教育,忽视学生学习的主体地位,使学生缺乏展示自我的机会,进而无法调动学生的学习积极性,进而降低学生得学习兴趣。
二、提升小学生语文学习兴趣的措施
1、结合学生学习特征,营造良好的课堂氛围
学生们活泼好动,充满活力,作为小学语文教师应充分把握学生这一学习特征,通过创造适当的互动环节激发学生学习的积极性、自主性。因此,老师应该在课堂上营造良好的课堂氛围,可以通过生动幽默教学语言,吸引学生的注意。增强与学生的情感共鸣。还可以运用丰富的手势表达自己的思想情感,与学生们进行良好的互动。除此之外,小学教材中有大量的学习内容和生活有着密切的关系,因此,教师应当采取新颖的教学方法,多角度激发学生的学习兴趣,使学生在学习语文的同时感受生活。通过多种方法,活跃课堂气氛,既能有效地提高课堂的趣味性,又能有效地提高学生的语文学习水平,进而提高课堂教学质量。
2、提升教师专业素质,增强教学内容的趣味性
教师作为教学的引导者对于学生学习效果具有重大影响。要想提高学生的语文学习兴趣,教师首先应当提升自己的专业素质能力,以更好的将语文知识传授给学生,促进学生综合全面发展。对于教材而言,一般内容较为繁多,这就需要教师运用自己的专业素质能力充分提取教材的知识内容,并采取新颖灵活的形式使学生得到消化吸收。因此,教师应当革新教学方法,有效引导学生积极参与学习活动,通过教学方法的创新,提升学生学习兴趣。此外,小学语文教师还可以运用幻灯片等多媒体手段以更生动形象的方式,向学生讲解相关知识,使学生的记忆更加深刻,有效完成教学任务。
3、开展相应的课外阅读活动,激发学生的阅读兴趣
小学阶段除了学习教材中的知识内容外,还应当拓宽学生们的知识眼界,充分挖掘课外阅读材料中蕴含的哲理,充分学生的课外知识,促进学生综合全面发展。而在课外阅读中,学生的阅读理解能力自然的就得到了提升,进而有效地提高学生的语言能力,增强文学修养。在课堂教学中,教师可以开展相应的阅读活动,可以在课堂上给学生们讲解有趣的故事,引导学生们在阅读过程中体会语文的魅力。与此同时,老师应该教授学生必要的读书技巧,以指导学生有意识、有计划的进行阅读活动,并积累大量的写作素材,通过大量的阅读,在发现语文魅力的同时,有效地激发学生的阅读兴趣。
要想提升小学生语文学习的兴趣,必须树立正确的教学理念,与时俱进,在正确的教学理念的指导下,采取正确的教学方法,有效改善小学语文课堂教学的质量,营造良好的教学氛围,提升学生的学习积极性,在兴趣的引导下,促进学生综合全面发展。
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