湖南省石门县第二中学 沙珍霞
摘要:中华文化博大精深,传统文化更是中华文化的瑰宝,中华传统文化是中华民族上下五千年的历史印记和精神积淀,可以说,传统文化是民族之根,民族之魂。每个中国人都有责任和义务将优良的中华传统文化继承和弘扬下去。为了实现社会主义伟大复兴,我国高度重视继承和发扬传统文化,为了更好地将传统文化与教育相结合,高中语文教师必须创新教学观念,优化教学方式,让学生在文化知识学习的过程中感受中华文化的魅力,以提高学生民族认同感。
关键词:高中语文 传统文化 融入策略
学生在高中阶段的学习任务繁重,学生将面临自己人生中第一次最重要的考试——高考。不论是家长还是教师都对学生未来考试成绩有非常高的盼望,望子成龙,盼望桃李满天下。由此,在高中语文教学中,教师更加注重提高学生应试考试能力,提高学生解题技巧,导致现代的学生学习能力越来越差,无法感受在文言文和古诗歌中作者情感表达的内涵。为此,高中语文教师应积极寻找方式将传统文化更好地渗透到语文教材内容中去,从而提高学生文学素养。
一、高中语文教学中传统文化教育渗透的现状
1、缺乏对传统文化教育渗透的重视
就当前高中语文教学的具体情况来看,很多高中教师在渗透传统文化教育时,还存在一定的问题,导致传统文化教育的渗透难以取得良好的效果,还影响到学生的学习质量。在古诗文的语文教学中,高中教师过于重视考试所涉及的知识内容,也因此,大多时间都教授学生翻译古诗文的知识与技巧,并指导学生理解古诗文中的关键词,而大大忽视了古诗文中所蕴含的思想情感,更是无法对学生进行有效的传统文化教育。
2、学生对辅助工具有较高的依赖性
文言文教学是渗透传统文化教育的重要方式。但是,就当前的语文教学情况来看,很多高中语文教师都在指导学生借助相应的辅助工具,进行文言文的学习,这样很难取得良好的传统文化教育效果。以至于学生在学习文言文的过程中,不会主动利用自己的思维去理解文言文的内容及其中的具体意思,借助辅助工具学习也只是单纯的知识灌输,难以引发学生的自主思考,致使学生对于文言文中所表达的思想情感难以深入理解,最终影响到传统文化教育的有效渗透。
二、传统文化在高中语文教学中渗透的有效策略
1、不断强化高中生对传统文化的认知力度
在高中语文教学过程中融入传统文化内容,对高中生的健康成长能起到积极的促进作用,而如今国际间的文化交流越来越频繁,越来越多的高中生受到国外文化的影响,变得不太重视我国的传统文化内容,认为学习这些内容没有任何意义。这种思想观念在很大程度上抑制了高中生人格的全面发展以及传统文化的继承意识,因此,为了提高高中语文教学的整体质量,教师应该充分将传统文化知识内容涵盖到教学中。为了更好地提升高中生的人文素质,使我国的民族精神得到弘扬与发展,学校在教育教学的过程中应该有针对性地纠正学生在传统文化学习方面的错误观念。
2、教师要喜爱传统文化,激发学生学习热情
教师在教授传统文化过程中,需要将其富含的精神内涵和思想内核传递给学生,这就要求教师自身具备对传统文化的热情,让学生能够在学习过程中感受到教师自身是在不断对传统文化进行思考和发扬的,这样才能激发出学生的学习热情。教师作为备受学生尊重的人,其言行甚至可以影响学生一生。教师在教学的过程当中需要提升个人的文化素养,不断思索传统文化当中的人文精神,并将其提炼成为一个较为系统的认知体系,这样在教学过程当中才能够融会贯通,真正实现传统文化渗透进语文教学中来,而且通过个人对传统文化的理解与感悟来激发学生学习的热情,从而实现传统文化的传播与发扬。
3、教师要结合课堂内外,引导学生发散思维
学生学习传统文化是需要课堂内外相结合的方式进行的,家庭对于学生学习传统文化也有着重要的帮助。如果教师没有联合家庭对孩子进行传统文化的教育,则可能会使学习效果大打折扣。所以教师一方面需要提升自身的传统文化教学水平,另一方面需要主动寻求家庭的积极配合,将传统文化的教育渗透入学生学习与生活当中,这样对于学生的成长会有很大的促进作用。此外,学生在经历多重场合的传统文化熏陶的过程中,也会对传统文化产生兴趣,愿意主动进行思考,探寻传统文化在学习和生活中的应用,对于学生开阔眼界、发散思维有着积极作用。
4、应用多媒体技术教学,引导学生进行文本细读
高中时期的教育对学生提出了深入理解与掌握各种类型语文知识的要求,与此同时还要求学生对其进行详细的归纳总结,并进一步提升阅读能力。特别需要注意的是,科学技术不断进步,多媒体技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用,语文教师在教学模式上应该不断创新。例如,利用多媒体技术来讲解高中语文知识,特别是传统文化方面的内容,不断调动学生对于语文知识的学习兴趣。
综上所述,在高中语文教学中渗透优秀的传统文化是当前阶段高中语文教学的基本要求,加强对学生传统文化的教育,一定程度上有效抑制社会现代化经济快速发展对传统文化的冲击,创新教学方式,激发学生对传统文化的学习兴趣。优秀的传统文化中的价值观和道德教育观念能够帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。教师应促进青少年思想品德和文学素养综合发展,让学生在传统文化的熏陶中不断提高精神文明建设,加深学生文学底蕴。
参考文献:
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[3] 张仁堂.高中语文教学中如何渗透传统文化[J].学周刊,2021(09)