湖北省汉江科技学校 吴 起
【摘 要】 随着新课程改革地不断深入,自主互助型课堂教学改革深入实施,加之全球互联网时代到来,信息技术手段在教学过程中越来越多地运用,中职数学教学不仅要应对一年一度的技能高考来进行常规教育,还应当紧扣新课标“以人为本”的教育理念,培养学生形成学习意识、选择适合的学习方法,并能对学习过程及效果进行评估总结、归纳提高。
【关键词】 信息技术 自主发展核心素养 中职数学
一、培养中职生自主发展核心素养的重要意义
1、是我国学生发展核心素养培养的要求
学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,主要包括文化基础、自主发展和社会参与三大内涵。培养学生核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
2、是解决中职生存在的一些共性问题的需要
中职生是应该教育的失败者,他们文化基础差,对学习缺乏信心,学习目标不明确,没有好的学习方法,很多中职生抱着混文凭的心态,缺乏内在学习动力,缺乏团队合作精神,学习自主性差,自我审视能力差,学习及生活状态比较消极。
所以,培养中职生树立积极向上的人生目标,使他们能够自我驱动、自主发展,每天进步一点点,最终成长为一个对社会的有用之才,是中职学校教育的任务所在,这也是培养他们自主发展核心素养的内涵所在。
二、中职数学教学中信息技术手段的应用优势
1、提高学生的学习兴趣
中职数学的教学内容包括集合、函数、数列、向量、直线和圆的方程及立体几何等,内容上比较抽象且枯燥无味,学生本来就不太感兴趣,再加上传统教育教学方式,难以体现学生的主体地位,学生上课容易开小差,学习效果差。而合理利用信息技术,改变传统灌输式教学方式,有利于提高学生的学习兴趣,而兴趣是最好的老师,在学习兴趣的加持下,有助于提高学生学习成绩。
2、使抽象的教学内容变得直观易懂
相对于其他科目来说,数学具有很强的抽象性,比较难以理解,而信息技术的运用较好地解决了这个难题,它表现形式多样,如图像、声音、视频等,将抽象的知识定理变得具体、直观,容易理解,从而提升学生的学习效果。
三、中职数学教学中利用信息技术培养学生自主发展核心素养的策略
1、借助信息技术凸显生主体地位
新课标重视学生在学习中的主体地位,因而应用信息技术为教学服务过程中,要特别注意尊重和体现学生在教育过程中的主体地位。作为教师,不但要了解学生在学习中遇到的问题并给予及时的引导,还要培养学生自主思考和终身学习的能力。布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。”可见让学生学会自觉学习是十分重要的,教师主要是课堂的主导,学生才是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。例如可以利用信息技术手段,在课堂上实现师生角色互换,让学生讲解一堂课或一堂课中的若干个问题,不但可加深讲课学生的印象,也能让听课的学生有新颖感而产生学习兴趣,提升学习效果。
2、利用信息技术打造高效课堂
班级授课和课堂教学仍然是当今最普遍存在的教学方式,利用信息技术手段打造高效课堂是培养学生自主发展核心素养和提高学生学习成绩的重要方法。例如,可以采取小组合作的学习模式,教师根据学生的知识和能力水平将学生分为不同的学习小组,利用信息技术反馈快、互动高的特点,让学生们积极实现互助式学习,共同交流、分享学习资源和学习方法,提高学习效率。
3、利用信息技术创设问题情境,引导学生自主学习
中职数学教学要利用信息技术手段的多元性特点,综合使用文本、声音、图像、视频等多种手段创设问题情境,引导学生自主学习,对问题进行分析、探讨、从而解决问题。例如,教师在讲《立体几何》的时候,为了学生更好地理解,通过多媒体的图片、动画讲解,学生就很容易理解。在学习数列的过程中,可以借助信息技术引导学生对以前学过的知识进行总结归纳而得出结论,培养了学生自主学习的意识和能力。
4、利用信息技术,让学生学会对学习情况进行评估总结、归纳提高
信息技术的一个重要功能就是对学习过程的存储和记忆,并能借助相关软件对学习过程进行分析评估,教师可以培养学生有效利用信息技术手段对自己的学习情况进行阶段性总结和分析,找出问题,适时调整学习方法,促进学习成绩的提高。
5、利用信息技术,培养学生探索意识和创新精神
培养学生自主发展核心素养,还应该鼓励和引导学生的主动探索意识和创新精神。有意识地让学生们自己去发现和提出问题、探索问题,最终解决问题。教师要鼓励学生创新,培养积极主动的学习意识和思维创新。教师可以创设相关学习内容,引导学生们将知识融会贯通,举一反三,将所学知识更好地运用。
在当今的互联网浪潮下,学科教学与信息技术的整合是一种必然趋势,中职数学也是如此。作为中职数学教师,要主动顺应时代潮流,提升自己在教学中使用信息技术的能力,在教学实践中不断探索,在立德树人的前提下,掌握更符合教育发展规律的教学方式和手段,培养学生自觉学习的习惯、团结合作的意识和探索创新的精神,为社会培养全面发展的人才。
参考文献:
[1] 张文艳.刍议如何用信息技术整合中职数学教学[J].中国校外教育,2016(17)
[2] 刘海英,李玉霖.在中职数学教学中发展学生核心素养的教学策略思考[J].华夏教师,2018(18)