湖北省汉江科技学校 冀宏举 杨金银
摘要: 随着现代信息技术的不断发展,教育教学领域内的教学手段也得到不断地发展。中职语文课程的教学应尽可能地运用各种现代教育技术。促进信息技术与学科的应用,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩舶教育环境和有力的学习工具。
关键词:中职语文 信息技术 有效应用
随着网络信息化技术的进一步的发展,社会网络技术在发展的同时也带动着新的教学技术的发展和进步,同时,在新课程的教学背景之下,教师的教学手法也得到相应的改善,以此为契机,现代信息化教学技术得到不断的应用与拓展。 如在教学中充分地利用好课件、多媒体等各种电化教学手段,使枯燥的知识趣味化,优化了教学环境,拓宽了教师教和学生学的思路,从而提高教学效果。
在当前的语文教学理念中,强调发挥学生的主动性,充分体现学生的主体作用。即教学活动的进程中,既发挥教师主导作用,又充分体现学生主体作用。信息技术对语文课堂教学实现教学目标提供很大作用。
一、信息技术在中学语文课教学中的优势
1、信息技术的形象、直观
多媒体技术是能看、能听,能操作,还能通过同学和老师讨论、交流用自己的语言表达出来,知识的获得大大优越于传统教学的效果,比单听老师讲课容易接受得多。通过多种感官的刺激所获取的信息量,从而就可以掌握更多的知识。这些对学习者产生了多种感官的综合刺激,能有效地激发学生的学习兴趣。同时,信息技术的使用有助于因材施教、实现教学个性化,促进学生思维发展。并且,在教学中利用信息技术为学生提供富有趣味的课外资料和辅助读物,可以更好地培养学生的阅读和交流能力。
2、信息技术可提高学生对学习的兴趣
为了满足学生的这种求知欲望,教师可以灵活机动地采用信息技术,在网络中找了图片和资料播放给同学们看,给学生提供丰富的感性材料,将抽象的知识道理寓于生动的形象之中。在较短的时间里,把学生们带到古今中外海阔天高的知识海洋里,激起了学生极大的学习兴趣,使其能主动地去探索语文的奥秘,去体味探索成功的乐趣。
二、做好信息技术和学科的应用
1、在中职语文的课堂教学中,教师可以应用现代多媒体的信息技术进行教学
多媒体信息技术是一种融合了音乐、影视、动画、色彩等多种元素的现代信息技术,教师通过对这一教学技术的应用能够实现教学氛围的活跃性调整。在传统的课堂教学中,教师的教学手法单一,一般采用讲解式以及划重点式的讲课手法,在这种教学环境下,学生的心思被课本上的圈圈点点的知识点牵引着,对知识的记忆也停留在简单的背诵层面上,这就会导致学生的学习不能够实现自我思考基础上的认识和理解。而现代多媒体的技术可以为学生提供语文课本之外的其他学习资源,并且可以通过制作系统的知识结构框架的方式来帮助学生构建系统、调理的知识结构。同时,利用网络资源,让学生自已通过互联网运用google、百度等搜索引擎,查找有关知识。同时还可以制作成一个主题网站,让学生在网站内进行阅读学习、交流、讨论。得学生的学习更加主动、积极。课上,通过分组教学系统,及时而高效的反馈学生的自主提问。这样学生不仅掌握了与教材有关的知识,还学到了教材以外的相关知识。最重要的是学生学会了把网络作为一种工具和手段来搜集、整理资料,自主获取信息。我们是在学生学习的过程中去教会学生怎样去学习,而不仅仅是学习了什么。
2、在中职语文的课堂教学中,教师可以应用现代网络教学网络空间构建模拟班级
在网络影响范围不断扩大的情况下,教师可以利用微信、qq等相关网络用具来构建网络班集体,将自己在实际生活中不能够解决的问题和未完成的教学任务、学习任务等内容拿到虚拟的网络班级中进行讨论,同时,在这一个虚拟的网络空间中,还能够为学生提供一个互相沟通交流和学习的空间和机会。这样的虚拟学习空间的建立,能够节省课上的讨论时间,进而提高学习效率。
在中职语文的课堂教学中,教师可以将微课等网络教学资源应用到课堂教学之中,从而提高课堂教学的效率。当下,各种网络课程逐渐得到开发,并受到众多网民的喜爱,微课教学主要以精简的教学内容为特点,在这一教学模式下,教师对知识点内容的讲解都是特别有针对性的,这样学生的学习以及知识点的补充以及答疑解惑就会很方便。对一些难理解、抽象的语文现象,教师很难用语言描述解笞学生的疑惑,如果用动画和视频等形式的微课向学生展示出来,学生就很容易理解,既生动又形象,使得学生对它们有了具体的认识。
三、信息技术在中学语文课运用应注意的问题
1、信息技术在语文课程的应用,应以课标为指导,树立正确的知识观,充分调动学生的主体作用,更好地利用信息技术获取语文知识。
2、信息技术在语文课程的应用,还要注意培养学生综合素质,不能以信息技术的演示功能代替所有功能,更不能认为应用就是教师个人运用信息技术,要激励学生运用信息技术亲历探索、获取知识的过程。
3、信息技术在语文课程的应用,要把握好度,否则就会偏离语文教学的重心,成为信息技术课,因此,在应用中,应根据语文课程教学的总目标,精心设计应用的内容,作到主次分明,应用精当。
4、信息技术在语文课程应用,必须有一定的信息资源为基础,否则,应用就会成为无源之水,无本之木,因此,要收集好大量的信息资源。
在中职语文的教学中,教师有效地使用现代信息技术的教学技术和教学资源,能够促进语文教学课堂水平的不断提升。同时,教师在教学的过程中要想恰当的使用现代信息技术,还需要注意教学中出现的教学问题,不断探索、创新教学模式,利用不断更新的现代教育技术手段更有效的服务于我们的学科教学,最终实现现代信息技术在中职语文课堂教学效果的最大化。