湖南省涟源市工贸职业中等专业学校 戴望青
[摘要]中职学校专门向社会输送技术型人才,而我国现在正在从一个机械大国渐渐向机械强国转变,这种转变需要的是更多更专业的机械技术人才,他们越专业,也就能对我国的转型提供更强有力的支撑,所以作为输送技术人才的中职学校,其教学直接影响到相关人才的输送还有相关工作人员的专业水平。所以如何提高中职学校的机械加工专业的教学水平,是关乎国家发展的大事。探索并分析目前中职学校教学方面的问题,并提出相应的一些对策来改善教学。
[关键词]中职 机械加工 问题 对策
随着经济的不断发展,我国的生产制造产业也有了很大的进步,生产制造产业中的机械加工也在实际生产制造过程中发挥着重要的作用。目前,每年全国的中职学校可以向社会输送将近500万的毕业生,这些受过专业训练的学生毫无疑问会成为以后行业中的中流砥柱,而机械加工方面的人才大量涌入社会更会推动我们国家机械制造业的发展,加快我们建设机械化强国的步伐。所以中职机械加工专业是非常重要的,如何让该专业的学生受到更好的教育,给他们打造更专业的本领,现在也成为一个至关重要的问题,这可以让他们以后进入社会后发展得更快,起点更高,所以专门研究中职机械加工专业教学中的问题,然后根据这些问题提出合理的建议和对策。
一、中职机械加工专业教学中存在的问题
1、学生学习理念方面存在的问题。中职生大多是由初中直接升学上来的,他们年龄较小,对自己以后的人生还没有一个确切的规划,自己对于工作也没有一个明确的概念,他们之所以会选择职校有两个原因,一个是自己平时成绩不理想,第二个原因就是父母的安排,他们的年龄尚小,并没有职业高中的概念,甚至对职业的认知也非常模糊,只是九年义务教育结束之后,他们的年龄尚小,进入社会太早,于是父母安排他们进入职校,目的是作为一个过渡,甚至有的父母不觉得他们的孩子能在职校学到什么。在这种观念下,学生自然没有明确的学习目标,自然没有什么学习动力,这无疑会给教师的教学工作带来困难。
2、学习难度大。职校学生的学习成绩不理想,这是由很多方面原因导致的,但是有一点可以明确,那就是学习难度越大,学生学习的效果就越差。机械加工专业的知识专业性非常强,学习接收这方面的知识会存在一定的难度,这对他们的学习来说是一个难点,对教师的教学来说也是一个挑战,所以如何将专业性比较强的机械加工的知识内容简单易懂地教导给学生,这也是教师需要思考的一个重要问题。
3、师资、教学设备方面存在问题。机械加工专业的学习需要大量的实操,更需要与计算机设备结合起来,很多学校的教学设备并不好,设备陈旧或者设备的配置不够,这样就会有学生练习程度不够的情况发生,等他们以后进入社会参加工作,他们向机械加工方面的高级人才发展的时候,就会因为这个原因而效率不高。此外,教师间的教学水平差异就会很大,不同的教师教出来的学生能力也会参差不齐,所以无论是设备还是师资方面的问题都是一个亟待解决的重要问题。
4、实习期间的问题。现在很多学校都会和企业合作,将学生推到企业进行实习,以培养他们的实操能力,将学校里学习到的理论知识与实际的工作岗位结合起来,既确保了学生在理论上能学到知识,也能够保证学生掌握实际操作的技巧。这种模式对学生是非常有利的,但是由于种种原因,没有把这种模式的教学效果发挥到最大。学生在实习的时候,由于机械加工专业的实习地方多是工厂,学生没机会实践自己在学校学习到的知识,而且由于工厂经营的关系,工厂可能不会配备员工给学生提供指导,学生自己实习过程中出现了错误自己即使发现也无法得到有效的指导。
二、解决中职机械加工教学问题的有效对策
1、教师改进教学方式。中职机械加工教学问题中有一项是教师的教学模式方面的问题,解决这个问题很简单,那就是教师改进自己的教学方式,不能一味给学生灌输知识,应该注重发掘学生的学习兴趣,理论与实践相结合,让学生有更多实践练习的机会,学生只要实践多了,他可以从中获得参与感和成就感,就会更加期待自己下次的表现,兴趣自然而然就产生了。教师还应该注重引导学生的思维,知识点不需要直接告诉他们,而是应该通过实践,让学生自己去思考总结,有了这样一个思考的过程,学生能够将知识点记得更加牢固,这样,教师教起来会更轻松,学生的学习成果也会得到增强。
2、与家长、学生沟通。针对学生学习观念的问题,教师可以积极与家长沟通,改变家长的观念,让家长明白日后就业的严峻形势以及机械加工专业以后的就业前景,引导家长多关注机械加工行业,只要家长认可了这个行业,他们自然会对自己的孩子进行要求,让他们好好学习相关知识,以后进社会可以找一个好工作。与学生沟通可以引导学生关注以后的人生发展,了解他们目前对职业的懵懂思想,进一步引导他们以后在机械加工方面就业的想法,让他们明白职业的重要性,如果能早早确定自己的职业,可以在社会上少走弯路。
3、利用好网络资源。现在,网络上的教学资源非常丰富,不同教师在进行教学时运用的教学技巧也不一样,有可能学生就能接受别的一种教学方法,教师尝试多种方法教学,有助于学生对知识点的理解。利用好网络资源还可以对一些讲起来抽象而又不方便演示的知识点进行视频演示,可以直观地让学生感受,让他们更好地理解这些知识点。
4、严格教师的筛选,拨出专项资金为学校购置设备。机械加工的学习需要大量的实践,而学校的设备不充足或者老旧的话,就会影响学生的实践效果,他们从中学到的知识也会不理想。学校应该购置专业的先进设备,让学生有更好的学习条件,也可以提升他们对课程的兴趣。此外,教师的能力完全可以通过学习获得提高,所以除了严格筛选以外,学习必不可少,因为时代日新月异,教师的能力也需要随着时代成长,这样他们才会有更多的东西教给学生。
5、优化学校和企业的合作模式。学生在实习时能够获得最多的成长,所以他们实习所在的企业一定要精挑细选,选择那些有责任心有担当的企业,然后再将学生安排进去,最好直接能够顶替他们专业对口的岗位进行实习,原来的员工就作为学生的师傅,发现并解决学生实习当中暴露出来的问题。这要求学校在选择合作企业的时候一定要事先沟通好双方需求,这个企业一定要能够提供这样的岗位并且配有专人指导,让学生实习后能够达到或者超过普通工人的水平,他们再结合学校学习的理论知识,就能够拥有更大更多的发展机会。学校还需要拨出更多的实习资金,让学生获得更好的实习条件。
三、结论
在我国向机械化强国迈进的今天,分析中职学校培养机械加工专业学生的教学方面问题并且提出了一些切实可行的建议,希望能够培养出更多的机械加工人才,为国家的社会建设出更多的力,也希望国家能够早日迈进机械化强国的行列。
参考文献:
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