湖南省新化县上渡街道白沙洲学校 陈 茜
【摘 要】家庭教育与学校教育是同样重要的教育方式,家校沟通的成效在一定程度上决定了学生的成长。互联网时代,“互联网+”的理念与方式也融入了家校沟通的实践中,家长、学校通过互联网能够实现沟通的即时性与互动性,家校共同为学生成长营造良好环境。本文着重探讨了在“互联网+”条件下,如何对家校沟通方式进行创新,以增进家校之间的有效互动。
【关键词】小学 互联网+ 家校沟通 创新
随着互联网信息技术的高速发展,人类迎来了“互联网+”时代。互联网具有信息便捷性、交互性、即时性等特征,使其在教育领域中得到了广泛应用,对我国教育发展起着重要助推作用,“互联网+教育”已然成为了现代教育改革的必然趋势。在这样的时代背景下,如何充分发挥“互联网+”在小学家校沟通方面的积极作用,创新家校沟通方式,增进家校之间的互动,这成为了广大小学教育工作者需要面对的新课题。现就“互联网+”条件下小学家校沟通方式如何创新进行探析。
一、以往小学传统家校合作教育现状及问题
家校合作教育是学校和家庭形成教育合力,是提升教育效果的一种重要教学方式,这种教育方式在基础教育中的作用尤为明显,且取得了较为显著的成效。但在具体的教学实践中,以往小学家校合作教育仍然存在家长主体结构性缺位、合作缺乏针对性和全面性、家校合作教育载体形式单一等诸多问题。
1、 家长主体结构性缺位。家长是家校合作教育的重要主体,但反观家校合作教育现状,家长在教育过程中存在主体结构性缺位问题。家长主体结构性缺位,包括主体数量和主体质量缺失两个方面。主体数量缺失,主要是指在教学合作中家长参与学校教学活动的次数和与教师沟通的频率两个方面。
2、家校合作缺乏针对性和全面性。学校在制定家校联系制度的同时,要考虑好合作的方式和内容,如果学校不够重视,家校合作的内容空泛、方式途径不适宜运用,那么家长参与家校合作就不可能有实际效果。家校合作教育应实现学生在家庭和学校两个生活场域的衔接和拓展,其内容和形式不应仅局限在学校一方,更不应进一步局限在学习成绩提升领域,
二、“互联网+”条件下小学家校沟通方式的创新实践
1、创建班级微信群或QQ群,实现家校沟通零距离。在沟通渠道层面,班级微信群或QQ群交流不受地域和时间的限制,老师和家长之间的沟通也更为畅通,可以是文字、图片,也可以是语音或视频。于是,建立班级微信群或QQ群,让家长第一时间了解孩子在学校的学习、生活情况,老师也能及时了解孩子在家里的学习和生活情况。班级群的合理运用,还可以做到作业、通知及时发布,学校重大活动、消息及时下达等。通过班级微信群实现教师与家长的良好沟通、互动,发挥家长群体的力量,达到良好的教育效果。
2、通过家校互动平台,家长老师加强联系。网络平台是互联网与教育结合的突出表现,对学校与家庭的教育来说颇为有利,这主要是因为网络平台一般是由多个主题板块共同构成的,不仅包含大量与家校合作有关的信息,还可以通过某些技术,让教师直观地了解学生家长的心理和对子女的具体教育情况,方便有关教育工作的展开,加强了家庭与学校在学生教育方面的一致性和共通性,促进学生更好地成长与发展。
3、运用多种互联网技术,让教学资源实现共享。“互联网+”时代,除了QQ与微信,钉钉、腾讯会议、微博等等新的交流平台也将家校之间紧紧联系起来。比如在疫情期间,线上教学火速席卷全国,到现在已经成为教学的一个重要组成部分,各种线上交流平台也进入了教师与家长的手机上。对教师与家长来说,视频会议能够更直观的表达出双方的情绪与意见。另外,教师也可以开通直播,针对学生的表现与问题,进行专题讲座,家长可以视频连线、语音连线来提问,与教师在线上交流,双方共同解决学生的问题。此外,学校还可以通过抖音、快手等短视频APP记录学生的日常学习及在校状态,家长可以在关注账号后不定时的浏览自己孩子的状况。时,网上有着很多优秀的学习资源,在浩瀚的网络资源中,老师可以把自己收集到的优秀教育资源案例分享在微信群、QQ群里,方便大家学习交流。网络通过流量将家长与学校连接起来,很好地实现对小学生的有效管理。
4、建立临时活动群,实现网上作业讲解,让家长参与班级管理中来。以前班级活动基本上都是班主任一个人全部包揽,从活动的策划到实施无一例外,现在借助活动临时群,家长学生也可以参与到班级管理当中,在家委会的带动下,很多家长积极主动地参与到班级活动中,比如运动会、体操比赛、歌咏比赛、艺术节展演……每次活动时,在校园总会留下温馨的画面:有家长自掏腰包为孩子买食品的,有主动来为孩子化妆的,有坚守在班级服务的,有为孩子拍照留念的,有为班级呐喊助威的……有了家长的参与,活动开展起来就特别顺利。此外,还可组织一些作业交流群,科任老师参与其中,解决孩子作业中存在的问题,家长和孩子可以通过文字、图片、语音、视频等形式询问,老师都会一一耐心解答,在巩固孩子所学知识的同时,家长的知识水平也得到了提高。
总之,进入“互联网+”时代可以实现“鼠标一点,世界近在眼前”,今天进入微信、QQ新媒体时代则可以实现“指尖一滑,师生和家长近在眼前”。教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致,我们正是通过这样的方式,取传统家校沟通模式之长,融合新家校沟通策略,一步步改变着家校沟通的模式,努力使家校形成教育合力,在目的和行动上达成一致,促使孩子全面发展。真正实现家校共育,共同塑造孩子的美好人生。
参考文献:
[1] 韩东,陈洪霞.基于互联网的家校沟通创新探索[J].创新人才教育,2020(02)
[2] 燕东杰.“互联网+”时代家校沟通方式与方法的研究与实践[J].求知导刊,2019(25)
[3] 田晓庆.浅谈“互联网+”背景下家校沟通的有效技巧[J].当代家庭教育,2020(25)