山东省宁阳县复圣中学 宁爱锋
摘 要:2016年,中央组织部、教育部党组联合印发的《关于加强中小学党的建设工作意见》明确了中小学校党组织的地位作用、党组织发挥作用的途径、方式和工作机制,以及学校党建工作的总体要求、工作目标、基本任务等内容。我们从理念创新、实践开展等多维度原创了“一线八面”党建工作法。
关键词:“一线八面” 党建工作法
一、顶层设计,全面统领教育教学工作
教育是党之大计,国之大计。坚持党对教育事业的全面领导是办好教育的根本保证。《深化新时代教育评价改革总体方案》强调将落实党的全面领导、坚持正确办学方向、加强和改进学校党的建设以及党建带团建队建、做好思想政治工作和意识形态工作、依法治校办学、维护安全稳定作为评价学校及其领导人员、管理人员的重要内容。基于此,我们坚持用党的建设全面统领学校教育教学各项工作,确立了“11248”党建工作(简称为“一线八面”党建统领工作法)顶层设计,即一条主线,一个核心,二支队伍,四个板块,八个融合;其核心是一条主线和八个融合,简称“一线八面”党建统领工作法。其基本要义是“一”条主线——党建统领;“一”个核心任务——立德树人;“两”支队伍——打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师团队和“有理想、有道德、有文化、有纪律”的学生团队;“四”个板块——教师专业发展,课程体系规划,思想品德教育,活动平台搭建,即实施“专业理念先进化”“专业知识规范化”“专业态度持久化”的教师专业发展板块,实施“国家课程生本化”“地方课程具体化”“校本课程个性化”的课程体系规划板块,实施“深厚的爱国情怀”“高尚的理想信念”“严肃的组织纪律”的思想品德教育板块,搭建“德育”“智育”“体育”“美育”“劳育”活动平台;“八”个融合——融合行政服务,融合家国情怀,融合教学业务,融合文化引领,融合常规管理,融合团队建设,融合艺术润心,融合安全教育。统领学校各职能科室与年级的各项工作。
二、深度融合,充分发挥支部战斗堡垒和党员先锋模范作用
要把党史学习同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,把学习动力转化为工作动力和成效。在党的各项主题教育活动中,我们坚持往深里学,往细里想,往实处做,往本职工作上融。
1、融合行政服务。以“为人民(师生)服务”为宗旨,提升干部工作作风,改善党群关系,使各项工作再做实走深,特别是在“漠视、侵害师生不正当利益”等方面,交出了“满意的答卷”。持续深入开展“党员亮身份,岗位争先锋”活动,树标践诺,领导先锋岗发挥头雁作用,中层先锋岗发挥中流砥柱作用,班主任先锋岗争做管理行家,教师先锋岗争做业务能手,教辅先锋岗发扬不怕苦累的精神,每年评选各类先进党员20余人,特别是后勤部门在“疫情常态化防控”“夏季抗洪抢险”“办理不动产证”等活动中,做出了卓越成绩。
2、融合家国情怀。以党史学习教育为契机,号召全校师生学习党史、领悟思想、扎实工作、开创新局面。加强师生思想政治工作,编印了《中国共产党史》《新中国史》《社会主义发展史》《改革开放史》等校本系列教材,作为党史学习教育的指导性文件,深入开展“理论中心组学习”“党史知识竞赛”“党史征文”“党史宣讲”“讲革命故事”“唱响红歌”等系列活动,引导党史教育活动生根入魂。各党支部积极行动,高中教学支部成立高考备考领导小组,指导高三后期管理,指导高二学业水平测试,指导高一分科后教育教学工作;初中支部组织烈士陵园扫墓活动,缅怀先烈,激发爱国热情;综合支部开展“家长在校工作”活动,重点放在聘请部分家长在学校食堂工作,既解决了部分家长的再就业问题,又对食品安全工作起到良好的监督作用。党史学习教育活动常态化,引导教师或学生先后赴西伯坡、红旗渠等地锤炼党性、赴复圣家风馆接受廉政教育及泰安小美志愿服务活动等。
3、融合文化引领。弘扬以颜子文化为代表的优秀传统文化,践行社会主义核心价值观,打造传统文化学校,将“嵌入式文化意境、融入式课程设置、种子式师资建设”等要素统筹设计、一体化构建,形成了颇具特色的“传统文化教育复圣模式”。
4、融合教学业务。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师专业成长事关教育教学质量的高低,抓实暑假远程研修培训,抓实半天无课日大教研活动,抓实“自主高效课堂”模式推广,促进师生间教学相长、教学水平快速提高、教学质量快速提升。课程建设是衡量一所学校教学质量的重要标志,学校按照要求抓好国家课程,原创性的编印学案,并使之生本化;抓好地方课程,深刻领悟“泰山挑山工”精神,使泰山文化具体化;抓好颜子文化研究,使“不迁怒”“不贰过”“渐进不止”等精神品格入心入脑,培树学生的良好个性、优秀品格和高尚人格。
5、融合常规管理。 坚持制度主导,完善《教学常规管理》《宁阳县复圣中学教学模式管理》《作业管理》等教学规范,开展“教学规范月”活动,以深化开展基于学科核心素养的课堂教学改革为切入点,加强教学常规管理,提升管理效能。完善五自教育体系,“自主修身”以立德、“自主学习”以启智、“自主强身”以健体、“自主扬长以致远、“自主控制”以育能,实现学生在德智体美劳诸方面全面发展。启用学生成长指导中心,按照“思想引导,行为指导,心理辅导”三大导向,依托“四位一体的课程体系”,建设十大学生成长导师团,把全员育人工作纳入教学常规检查。
6、融合艺术润心。贯彻“多元成长”教育思想,形成了独特的艺术教育模式:“三维递进”培养目标、“三块并行”课程体系、“三全一重”培养途径及“三面一统”评价量表。探索并实施了“‘课堂+社团’双轨并进的育人途径”,以爱好兴趣为基础,以社团组织为形式,以节庆活动为平台,以课程开发为核心,以才艺展示为载体,融合、整体、循序的育人途径;构建了“美育+文化”的课程体系。省级规划课题《中学生艺术潜质开发与培养途径》、《基于山东省美术类专业高考科目与教学方法研究》、《美术特长生静物素描结构训练的研究》等均已顺利结题,国家级论文《浅谈中学生艺术潜质开发的目标、课程、途径与思考》、《高中美术教学多元化策略分析研究》等先后发表,省联考成绩连年攀升,学生幸福指数高涨。
7、融合团队建设。以党建带团建,结合政治理论学习与团干部素质拓展,定期组织召开"“团建工作专题研讨会”、“青年工作研讨会”,切实提高团干部队伍的思想政治素质及业务水平。以“名师工作室”为带动,全力抓好青蓝工程,老教师带教学团队,年轻教师拜师学艺,形成学科团队,在科研、教学及自身发展上精炼业务,每年有不少于10项省市课题结题。
8、融合安全教育。秉承“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,做好常态化疫情防控工作、进出校园登记工作和机动车管理工作,做好消防安全、食品安全和用电安全培训工作,切实保障了广大师生的人身安全。在疫情防控方面,党员干部坚守家园、做好线上教学,同时,协助好社区值班。
这样,党建工作形成了“全覆盖、全方位”的教育网络,使党的建设与学校教育教学的各项工作有机融合,高能聚合,建立起真正“为党育人”的教育价值体系。
三、成效显著,学校教育教学获得高质量发展
校容校貌焕然一新。2008年搬迁时,整个校园杂草丛生、断壁残垣、破败不堪,满目苍凉,今天的复圣校园四季常青,三季有花,美丽如画,清新宜人。校园文明礼貌蔚然成风。优秀传统文化的仁义礼智信、温良恭俭让,颜回“不迁怒、不贰过”的道德品格深刻融入到学生的学习、生活当中,社会主义核心价值观深入人心,师生之间时时处处有纪律,讲秩序,有礼貌,讲文明。 中高考成绩连年攀升,实现了“低进中出,中进优出”的教育奇迹,交上了一份满意答卷。
作者简介:宁爱锋,1979年3月生,男,汉族,山东宁阳人。山东省宁阳县复圣中学高级教师、第一党支部书记。研究方向:党建和教育教学管理。
【“‘一线八面’党建统领,全面推进学校高质量发展”是山东省教育发展促进会教育科研规划课题《推进中小学党建与教育教学深度融合的模式研究》(JCHKT2022384)之阶段性研究成果。】