陕西省咸阳市三原县职业技术教育中心 党宝丽
摘 要:课程思政主要形式是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。
关键词:课程思政 理想信念 爱国精神 绿色化学
化学课程蕴含丰富的思政素材,在备课时深入挖掘,并将思政元素与知识深度融合,让知识传授与价值导引同频共振,明确课程思政教学目标,弘扬社会主义核心价值观,潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响,在他们心里埋下对祖国科技、文化、道路、理论、制度自信的种子。从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。2020年6月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求“全面推进课程思政建设,所有教师、所有课程都承担好育人责任,与思政课程同向同行,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,让学生通过学习,掌握事物发展规律,通晓天下道理,丰富学识,增长见识,塑造品格,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”化学学科作为中职学生的基础课程,如何让思想政治教育融入中职化学教育,为社会主义建设培育出优秀的化学人才,成为我们中职化学老师深入讨论的问题。
一、挖掘与化学有关的历史人物事迹素材,进行爱国主义教育
一个故事胜过一打道理,中国取得一系列发展成就,为课程思政提供了丰沛的源头。如在学习山东科学技术出版社主题四第二节第三课碳酸钠和碳酸氢钠钠时,书上的科学史话侯德榜和侯氏制碱法。幼年的侯德榜在学过两年私塾后,便辍学回家,帮着父母在田间干活,同时接受家中少有的读书人祖父侯昌霖的悉心教育,过着半耕半读的生活。在学习上,侯德榜表现出非凡的读书天分。农闲时,他常常趴在学堂外面听课,往往是里面的学生还没记住,他在外面已经能够出口成诵,被教书先生视为奇才。即使农忙时,他也时刻不忘学习,有“挂车攻读”的美名。早期,人们主要从盐碱地和盐湖中获取碳酸钠,1861年,比利时人索尔维(E.Solvay)发明了以食盐、二氧化碳和氨为原料制取碳酸钠的“索尔维制碱法”(又称“氨碱法”)由于外国对我国实行技术封锁,我国当时主要从英国进口纯碱。侯德榜立志科学救国打破了西方国家在制碱领域长期的技术封锁,创立了中国人自己的制碱工艺,为国家赢得了荣誉,为国家经济建设、民族科技振兴作出了卓越贡献。在摸索到成功经验后,又用以德报怨的惊人之举,让他不仅赢得国际同行的尊敬,进而受到了各国人民的爱戴。通过阅读分享,同学们备受鼓舞,为中国取得的科技成就感到骄傲、自豪,并都表示要更加努力学习,将来为建设社会主义祖国尽一份微薄之力。我们要想心系祖国就一定要确立一个远大的志向,树立和培育正确的理想信念,对自己和祖国的未来充满希望,要立志为自己和祖国的未来努力奋斗。
在学习山东科学技术出版社主题四第一节第六课时,学习浓硝酸的强氧化性能和除金、铂外的大多数金属反应。那么能和金、铂反应的物质有谁呢?通过这个问题引出玻尔巧藏诺贝尔奖章的故事。玻尔是丹麦著名的物理学家,曾获得诺贝尔奖。第二次世界大战中,玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示他一定要返回祖国的决心,他决定将诺贝尔金质奖章溶解在一种溶液里,装于玻璃瓶中,然后将它放在柜面上。后来,纳粹分子窜进玻尔的住宅,那瓶溶有奖章的溶液就在眼皮底下,他们却一无所知。这是一个多么聪明的办法啊!战争结束后,玻尔又从溶液中还原提取出金,并重新铸成奖章。新铸成的奖章显得更加灿烂夺目,因为,它凝聚着玻尔对祖国无限的热爱和无穷的智慧。那么,玻尔是用什么溶液使金质奖章溶解呢?原来他用的溶液叫王水。王水是浓硝酸和浓盐酸按1:3的体积比配制成的的混和溶液。通过玻尔的故事给同学们进行爱国教育,爱国,是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们,为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任,为了中华民族的腾飞,让我们努力学习,做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的万里学子吧!
二、保护我们生命共同体,倡导绿色化学,强化社会责任意识
“科学态度与社会责任”素养是化学学习最高层次的价值追求。在学习山东科学技术出版社主题四第一节硫和氮的氧化物时通过书本的化学与社会阅读,了解酸雨概念、形成、产生及危害,让同学们关注环境保护我们生存的大自然。要帮助学生深刻认识环境保护的重要性,强化社会责任意识,在进行化学实验或化工生产时,要以绿色化学思想为指导,从而促进人类社会的可持续发展。落实习近平总书记“金山银山,不如绿水青山”的主要嘱托。同时,鼓励学生要勇于创新,树立远大理想,研制开发出新型替代产品,为绿色发展做出贡献。显然,这是化学课程学习的最终目的和价值追求,是化学学科落实“立德树人”根本任务的重要方法。
在学习第一章第一节原子结构知识点,让学生理解人类认识原子的历史是漫长的,也是无止境的。通过从道尔顿原子模型——汤姆生原子模型——卢瑟福原子模型——玻尔原子模型——电子云模型,简明形象地表示出了人类对原子结构认识逐步深化的演变过程。现在,科学家已能利用电子显微镜和扫描隧道显微镜拍摄表示原子图像的照片,随着现代科学技术的发展,人类对原子的认识过程还会不断深化。科学是一个不断发展的过程,需要一代代人不懈的奋斗。每个理论或者研究成果不代表真理的诞生,但它总使我们向真理更近一步!科学精神还体现在求真务实、不断探索、坚持不懈的过程中,大力弘扬科学精神,使之成为全社会的共识。只有这样,才能真正全面提升我国的科技创新水平,使中国早日实现成为世界科技强国的目标。
在潜移默化、润物细无声中筑牢爱国主义、民族情怀共同基础,帮助学生浇筑起文化自信坚实基座,最终实现课程思政、为党育人、为国育才目标。教育引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为-体,提高个人的爱国、敬业、诚信、友善修养,自觉把小我融入大我,不断追求国家的富强、民主、文明、和谐和社会的自由、平等、公正、法治,将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。