【摘 要】 在新课程背景下,体育教学不再仅仅指教师在课堂上对学生进行体育动作的教学,在教学过程中教师要将“健康第一,全面发展”的教学理念传达给学生。文章主要分析了初中体育与健康课堂教学策略。
【关键词】 体育与健康 策略探究
初中体育与健康课程的教学目标是:使学生懂得体育锻炼能带给他们的好处,培养学生的健身意识,以更好的姿态投入到学习生活之中。
一、传统初中体育教学模式的不足
在当前教学体制的影响下,学校对于体育课程的关注度不够高,教师在课堂上只能对学生进行专项运动的练习,单一地按照书本内容来安排自己的课程任务,教师在教学过程中不注重学生对于教学效果的反馈,教师与学生之间缺少一种良好的互动环节,教师不能及时吸收学生对于体育教学课程的建议,使得初中的体育课程教学效率低下。其次,学生在初中学习阶段正处于成长发育的关键时期,但是在传统的教学模式下,学生不能从体育课堂中接触到很多的对自己成长和健康有益的知识,这就会造成学生对体育课程学习兴趣的下降,使得在体育教学中不能对学生产生实际性的帮助。最后,传统的体育教学模式缺少创新思维,教师在教学过程中不能及时总结教学经验,整合教学中出现的问题,所以教师不能及时地优化自己的教学框架,从根本上说,还是对体育教学的关注程度不够高,不能正确认识到体育教学对于学生成长生活的重要性。
二、在新课程背景下提高体育课堂教学实效性的策略
1、优化教学团队,提高教学意识
新课程对于体育与健康课堂教学的重要性进行了明确规定,教师在教学中务必将“增强人民体质”的终身锻炼观念对学生进行传达,在实践教学中,教师往往还是在体育课堂上缺少对于学生的创新型教学模式,还是只单一地将书本内容进行照搬,在课堂教学中教给学生的内容缺少趣味性,不能针对学生的性格特点对教学方式进行优化,其教学效率自然也就得不到提高。要改善这一现状,教师在教学过程中首先要提高自己的教学思想,不能只将完成书本教学任务作为自己的主要教学目标,教师自己在教学过程中要建立具有自己特色的教学框架,将培养学生终身锻炼的思想观念对学生进行准确传达,同时在教学过程中教师要迎合学生喜欢的课程内容进行教学,这样才能有效提高体育与健康教学实效。例如教师在从事体育教学工作之前,学校针对教师不能正确认识体育教学重要性的问题进行专项培训,着重对先进体育教学理念进行准确传达,并且吸收借鉴别的学校先进的体育教学方式,组织教学队伍出校考察,对其教学模式进行优化,将培养学生终身锻炼的理念作为自己的核心教学目标。
2、扩宽教学内容,联系生活实际
在过去的体育教学实践中,教师只对课程要求范围内或者课本上的知识内容进行教学,在课堂上对学生进行教学动作的示范。在整个教学过程中缺少教师与学生之间的互动,学生只能被动地接受教师所教学的内容,久而久之,学生对体育锻炼的兴致就会越来越低,不利于学生健康的持久性发展。教师在课堂实践教学过程中,首先要对于学生所要学习的教学内容及感兴趣的授课方式进行一个统一的调查,在教师吸收了学生的教学建议后再对其开创独特的教学模式,教师在教学过程中不能仅仅局限于课本内容的教学,还要将课本外有益于学生健康的体育知识都介绍给学生,使得学生真正地认识到体育锻炼能带给自己的好处,激发学生对于体育知识的学习热情,对学生的健康成长起到帮助作用。例如教师在进行体育教学的过程中,可以开展课外专项训练,如乒乓球这项运动的教学,教师不单单要将击打乒乓球的基本动作对学生进行教学,还要着重对学生介绍乒乓球这项运动能带给学生的好处,如锻炼身体的协调性,增强骨骼密度等,学生在学习起来就能有针对性的进行学习,真切地感受到这项运动能为自己带来的好处,使得学生爱上体育运动。
3、开展创新教学,激发学生锻炼思想
在体育与健康课堂的教学中,教师要在课堂教学中开创新的教学模式,改变传统的教学体系,将“趣味教学法”引入体育课程教学过程中。初中的教学对象都是十二到十五周岁的青少年,正是思想价值观和团结意识养成的关键时期,教师可以在教学实践中运用分组合作的教学模式,再利用游戏的方式在课堂中将体育教学融入其中。在具体实践教学中,教师可先将一个班级分为三到四组,每组五到六人,教师可以布置相关体育任务,如颠乒乓球、跳绳、踢毽子、定点投篮等,让组内学生依次完成,完成时间少的一组获胜。这种教学方法可以有效激发学生的学习热情,学生在学习起来也会感觉到轻松愉快,以快乐的心态进行体育活动,在无形中对学生的身体素质起到增强作用。其次,这种教学模式将团结合作的思想引入体育教学之中,在课堂上通过一种良性竞争的方式对学生们进行体育课程的教学,在小组内部学生通过商议,分工合作,发挥每个学生的长处,可以有效地增强整个班级的凝聚力,使得所有学生都参与到体育活动当中来,避免了部分学生因身体因素而自卑,并逐渐被边缘化这种现象的产生。
三、结语
新课程改革为体育教学模式的变化提供了不可多得的机会,增强学生体质是教师在日常教学工作中的首要任务,培养学生终身学习的理念是教师的最终教学目标,教师在常的教学活动中要将此理念逐步渗透给学生,让学生真正地懂得体育锻炼,并且从中享受到体育运动带给自己的快乐。
参考文献:
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