湖南省新化县教师进修学校 肖硕军
摘 要:现阶段我国的教育事业,智慧教育已成为教育发展的重要部分,这主要是通过运用互联网来提高教育系统逐步向网络化转化,同时,促使智慧教育与原本教育系统的技术以及知识系统进行融合,这样更能够促进教育事业的新课程改革,能够提高课堂效果和教学质量。我县智慧教育平台建设总体走在前列,但也存在着一些现实的问题。本文认为,县级智慧教育平台要适应智慧教育领航教育信息化变革与创新的要求,进行教育信息化教学变革与创新,从而实现智慧教育平台的建设目标,并在教育过程中真正实现智慧教育,智慧教学,智慧评价。
关键词:智慧教育 信息化 信息化状况
随着我国教育信息化的发展,逐渐形成以智慧教育为基础,同时运用智慧技术,不断变革与创新,能够促进教育事业的发展。了解智慧教育和教育信息化的关系及意义,理清智慧教育的构成结构,创建智慧学习环境,发展智慧教师,实现来自多方面的融合进行变革与创新,从而提高教育信息化的发展。而作为县级智慧教育平台建设,我县总体走在前列,但也存在着一些现实的问题,我县要适应智慧教育领航教育信息化变革与创新的要求,进行教育信息化教学变革与创新,从而实现智慧教育平台的建设目标,让智能教育的成为教育发展的主流。
一、目前我县教育信息化状况及存在的问题
我县经过多年的信息化建设,目前各行政单位和学校已完成建立基础网络建设,这些信息化建设容在各级服务单位取得了许多很好的实际应用效果,也为教育信息化建设提供了良好的环境。但以往的信息化建设存在以下问题:
(1)传统的协作化办公应用系统无法满足互联网+教育的需求。主要表现在领导单位与下属单位之间出现任务协作的困境;部门间、下属单位间出现流程申请审批的困境;此外还有知识经验积累的困境,信息资源无法整合的困境,员工岗位难以置换的困境,人员、部门、团队间难以沟通的困境,管理部门无法可持续性改进的困境,等等。
(2)存在信息孤岛,我县各级信息化系统及数据各自独立,部门数据不能有效及时交互,导致财务收支存在漏洞。
(3)缺乏信息化集中应用与展示平台,我县各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力,也缺乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务,为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。
(4)单个部门和学校的信息系统,很难站在自己这个信息集上,进行整个全县的全面信息查询和决策分析,各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。
二、智慧教育领航教育信息化进行变革与创新的要求
智慧教育领航教育信息化的变革需要对原有的教育有足够的了解,以原有的教育为变革与创新的基础,运用智慧教育的新型手段进行改变,促进课堂的活跃性,增强教师与学生的课堂交流,教师运用智慧教育方法,多种教育手段来提高学生的创新能力,同时还能够保障课堂氛围的活跃。除此之外,对教育信息化进行变革与创新,还可以帮助教师对学生的课堂引导,能够让学生更好的融入到课堂氛围中,从而促使学生称为教学的主体,同时利用智慧教育的信息化,还可以提高学生的学习广度,能够走出课堂,增加对课外知识的了解。
三、智慧教育对教育信息化教学变革与创新的方法
智慧教育是我国教育在信息化、时代化以及数字化的不断提高和发展条件下,能够为我国培养创新性、智慧性以及多样性并能够理论付诸实践的新型人才,能够促进我国的发展。智慧教育主要以网络为基础,以此提高学生的主动学习,利用智慧教育也能查到学习相关的知识,节约时间效果高效,与传统教育而言,更简捷、更快速、更高效。
1、智慧教育技术促进教育信息化理念
智慧教育体现在教育的理念上,主要利用智慧教育培养学生的信息化教学的知识与技能的结合运用,注重学习过程和学习方法,也注重学生学习的态度和取得的综合素质,倡导主动性,思考性,小组合作行的学习方法,倡导教学方法多样化,评价主体多样化,倡导教师面对学生多鼓励和赞赏。智慧教育作为教育事业教育信息化发展根基,要保持平等,合作,互助,探究的理念,这样才能够让教育信息化适应时代和社会的发展,也能够促进学生对信息化的理解,让教师的教与学生的学能够很好的融洽,得到教育事业很好的发展。
2、建设教育信息化资料平台,改善教育信息化平台
我们学校的发展是教育发展的重要之一,学校教育要联合智慧教育,逐步运用互联网教学方法,比如,运用网络直播的方法让学生对课外的知识促进了解,也能够拥有网络对名校名师的课堂进行观看,这样能够促进学生学习能力的提高。因此,学校教育要联合智慧教育建设信息化资料平台,完善学校信息化服务电子平台,同时,逐步提高学校电子设备的利用率,确保学校应有的资料利用率达到最大化。
3、建设网络管理平台,改善教育管理模式
智慧教育是以网络为基础,那么,网络管理的加强是十分重要的,教育事业要促进部门之间的配合,促进智慧教育下部门之间的资源共享,从而营造活跃高效的管理模式和氛围,网络管理平台,是对教师和学生进行管理,促进智慧教育的教学方法与实际教学的联合,并不断改善提高网络管理的安全性和可靠性。教育信息化在智慧教育的带领下将更好的促进教育的发展。同时,良好的网络管理,能够为教育资源的管理起到很好的引领作用,当教师或学生查阅资料时能够更快速,更便捷,更有效。
四、实现我县智慧教育平台的建设目标
我县智慧教育平台建设总体目标:通过智慧教学完成学习重构,实现个性化学习;通过互联网打破学习时空界限,实现教育公平;通过大数据分析和动态评价,实现智慧化管理决策。要实现这些目标,应该从以下几个方面着手:
1、整合资源,提高效益
通过我县智慧教育平台建设统筹管理全县教育基础硬件资源,逐步改变各地、各校(单位)分散投资、重复建设、低效利用的现状。通过我县智慧教育平台建设全面整合我县教育系统现有信息化资源,构建我县智慧教育服务中心,为全县教育管理部门、学校、老师、学生和家长提供教育管理、资源共享、网络辅助教学、家校沟通、互动交流、自助学习的统一平台,实现软件公用、统筹管控、教学互动和教学资源共享。
2、利民惠民,促进均衡
建立覆盖基教、职教、高教乃至终身教育的全领域学习社区,利用网络在线教学的方式形成惠及全体人民的公平教育,逐步实现公共教育服务均等化,缩小城乡差距,扩大优质教育资源的服务面,最终实现“时时可学、处处能学、人人皆学”,提供“时时、处处、人人”都能学习的环境,为建设学习型社会做贡献。
3、顶层应用系统规划,形成全县大数据统计分析
智慧云平台通过对学业成绩数据等大数据进行统计分析。基于全县、各学校的统计,并结合绘图技术进行柱状图、圆饼图等图形的展示。
4、信息共享、消除信息孤岛,提供指导依据
我县教育局从全局考虑,将统筹规划建设我县智慧教育平台,通过信息化技术手段来重点解决教育改革问题、教育管理问题、教育服务问题。我县智慧教育平台的建设是将我县智慧教育课题研究成果转化为具体成效、将现有优质教育资源充分整合利用和提升的有效途径,是使我县教育信息化实现跨越性发展。我县智慧教育平台是通过使用云计算、物联网、互联网等技术,云、管、端三维一体,构建面向学生、社会人员、家长、老师、教育局等多类角色的统一门户、教学资源平台、公共服务平台、教学管理平台等服务。
总之,在教育事业信息化的发展背景下,我国的教育事业会随之发生变革与创新,形成更系统,更全面,更规律的发展。我县智能教育的应用,在教学的过程中,运用现代化智能设备想创造更多种新型教学方法,完善教育信息化的资料以及管理模式,智慧教育领航教育信息化,在这个过程中不断创新,将促进我县教育事业逐步向智能化发展。
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