陕西西安建筑科技大学附属小学 曹天田
摘 要:课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政的本质是立德树人。它要求将思想政治工作贯穿学科体系之中,在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养,注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来,有助于帮助学生解答思想困惑、价值困惑、情感困惑,激发其为国家学习、为民族学习的热情和动力,帮助其在创造社会价值过程中明确自身价值和社会定位。
关键词:课程思政 音乐课堂
各门课程的教学教师,通过对讲授课程中所蕴含的育人元素进行探索与挖掘,并充分结合所授课程的契合知识点,在教育教学中对学生的思想进行引领,使得学生思想认识不断深化、有利于提升其价值观念。在我国课程标准当中,其基本理念要求音乐课程在潜移默化中培育学生的美好情操、健全人格和以美育人的功能。
小学生是祖国的未来,在小学时期接受良好的思想政治教育,对小学生的身心发展、人格培养、树立正确三观和形成各项知识技能等方面都起着重要的作用。音乐课与其他课程的不同之处,在于音乐课是通过美的感受来教育人的,正如《新课标》中提到,音乐课程是以美育人的,通过对不同乐曲的聆听及感受,在潜移默化中培育学生的美好情操,健全其人格。但是,我发现,学生在音乐课上,虽然学会了演唱歌曲,但是思想还未达到课程思政的教学目标,为了更加有效地让学生在音乐课中受到思想政治教育,教师应首先对音乐课本中的思想政治内容进行把握,确定情感态度价值观目标。教师还可以拓展思想政治内容,结合日常生活设计教学内容,让学生感同身受的受到思想政治教育。通过本学期课程教授,本学期音乐课中关于课程思政教育的主要内容包括以下几个方面:
一、爱国教育
我国有着上下五千年悠久的历史文化,从古至今音乐家们用自己的才华创作出了一首又一首的具有时代特征的歌曲。利用这些鲜明的爱国主义歌曲,培养学生的爱国主义思想。
在教授一年级《国旗国旗真美丽》时,我从国旗的颜色及图案进行介绍:国旗整体是红色的,红色代表革命,说明中国是靠无数红军通过浴血奋战换来的,国旗上有一颗大五角星和四颗小五角星,四颗小五角星围绕着大五角星,表达我国人民对伟大的中国共产党的尊敬与热爱。国旗是我们国家的象征,通过对国旗的了解,让学生对五星红旗和我国的历史产生崇敬之心。
通过本节课的学习,学生们不仅准确的演唱歌曲,掌握相关的音乐知识,而且加强了对于学生的爱国主义引导,让学生们在学习音乐的过程中也体会到歌曲中深厚的爱国情感。
二、劳动教育
音乐学科在进行美育的同时可以充分挖揭教材中的“劳育”的元素,培养学生热受劳动,积极参与劳动的意识与品格、引导学生形成正确的劳动价值观。以美促劳培养学生全面发展。本学期一年级第五课“爱劳动”中的歌唱曲目《大家来劳动》以及《洗手卷》欣赏曲目《三个和尚》《劳动最光荣》都体现出劳动教育的重要性。
1、培养劳动观念:在欣赏歌曲《劳动最光荣》的教学过程中,教师可结合歌词对学生进行启发教育。案例一:教师:仔细聆听,歌曲中提到了哪些小动物?(学生回答)教师:再次聆听,这些小动物们分别是用哪些方式来劳动的?(学生自由发言)教师:歌曲告诉我们要向哪些勤快的小动物学习,又不要学习谁呢?请同学们随着音乐一起唱一唱。在本课的民乐合奏《三个和尚》中,教师还可以借助教科书中提供的插图或动画片,引导学生掌握“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”的故事内容,使他们理解“热爱劳动、团结合作,换来美好生活”的道理。
2、传承劳动精神:让学生建立起从小热爱劳动的乐观态度,感悟克服困难和团结协作的劳动精神,使这类精神得以培育和传承。其中,《大家来劳动》充分表现出大家一起劳动的情境,学生可以通过群体模拟表演,表达对劳动的喜爱和愉快劳动的心情。
案例2 :播放音乐动画《大家来劳动》,吸引学生的兴趣。引导谈话:这节课老师向大家引荐几个劳动小能手,你们看他们是谁,在干什么?聆听欣赏。引导谈话:大家看到了什么?ding ding ding ding!三位同学在钉课桌。shua shua!两位同学在扫地。caca! 同学们在擦桌子。启发:他们是怎样钉课桌、扫地和擦桌子的?(学生模仿表演).本课教学从视听人手,引导学生反复聆听和演唱并对乐曲中集体劳动的场景进行模拟,同时感受“劳动者”不怕苦、不怕累、愉快劳动的状态。这种方式既符合儿童爱模仿成人劳动的心理,又活跃了课堂气氛,丰富了课堂内容,增强了学生热爱劳动的意识传承了劳动精神。
经过将劳动教育的元素融入音乐课堂中,使得学生在掌握了相关音乐知识的基础上,对劳动的理解更加深入,愿意主动参与劳动工作,觉得劳动最光荣。
三、环保教育
大自然是我们赖以生活的家园,爱护环境保护大自然,学生从小要树立环保意识,因此,教师积极挖掘课本中的环保元素,并且让学生意识到环境保护对于日常生活的重要性。
在二年级《母鸡叫咯咯》一课中,导入部分教师通过运用小动物的叫声来学习节奏型,让同学们初步对小动物产生喜爱之情,在学唱整首歌曲之后,教师引导学生了解小动物也是大自然的一部分,要保护环境,爱护大自然,从身边的小事做起,从爱护小动物做起。
四、民族团结教育
我国是有着五十六个民族的大家庭,各个民族的音乐百花齐放,文化丰富多彩,学习不同民族的音乐,体会不同名族的特色。
在学习二年级《乃呦乃》一课中,我介绍了土家族的民族特色风景,舞蹈,文化。引导学生了解土家族特色,激发学生对土家族生活的向往和对土家族人民的尊重。
在学习一年级《同唱一首歌时》,我从歌词入手,歌词中的小冬木、小卓玛、小古丽、小莲花分别代表了我国蒙古族,西藏,新疆,云南地区,各个民族都自己的风俗习惯、服饰特色、地域差异等。引导学生认识到民族只有团结一致,我们的国家才会更美好!才会更加繁荣富强!
综上所述,在这学期的音乐教学中,通过挖掘教材中的课程思政内容,使得学生在上课的过程中不仅获得了音乐的相关基础知识,还对他们进行了立德树人的教育,丰富了教学内容,使得音乐教育不仅局限在学科知识领域,更加延伸到学生的思想健康成长。