陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡镇龚刘小学 王珍梅
摘 要:素质教育要求学校培育更多道德品质优良、实践能力优异、创新思维活跃的高素质人才,这就对传统教育教学方法提出了挑战,而双减政策正是为了进一步改善死读书和读死书的现象,让学生从繁重的作业压力中解脱出来,拥有更多自主学习和探究世界奥秘的时间,更好的提升综合素质。本文将探讨双减背景下教学质量提升的方法。
关键词:双减政策 教学质量 改革方法
2021年夏天,双减政策正式实施,要求减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。这一政策是素质教育发展必然要求,也是现阶段教育焦虑不断累积的必然结果。对于学校教育而言,双减政策并不是单单减轻学生作业负担这么简单,而是要在减轻学生负担的基础上提高教学教育的质量,让学生在轻松愉悦的学习氛围中能够获取更多的知识,学习更多的技能,了解更宽广的世界。那么,在双减背景下,如何进一步提升教学质量,本文提供以下参考。
一、推动教学教研改革,提高课堂教学质量
双减政策实施后,学校要进一步推动教学教研改革的进程,以减负和质量提升为核心,创建新的教学教研机制,进一步推动教学管理规程的完善,使教学管理和教学方式更加优化,不断提升教学的质量与水平,从而帮助学生更好的提高在学校学习的效率。学校应该按照国家规定开设相应的课程,并根据课程课标要求设置合理的教学内容,帮助学生掌握基本的知识内容。同时学校要积极创新教学方法和教学模式,寻找适应政策需求的教学策略,并通过引入先进的信息技术手段和人工智能工具辅助教学,实现教学课堂的创新发展,同时运用各类优质教学资源,开拓学生的视野,拓展学生学习的广度和深度,改变传统的灌输式教学方法,采用互动体验、启发探究等模式推动学生养成良好的自主学习习惯,以提高课堂教学的质量。
二、转变传统教学理念,强化教师责任
随着双减政策的实施,教师也应该积极转变教学观念,明确自己的责任与义务。
首先,教师应该改变分数观,不再追求单一的分数质量,而应该强调学生综合素养全面提升。因此教师不仅要关注学生学习成绩,还需要关注学生的心理健康和道德品质,了解学生的精神追求,帮助学生更好的提高全面素养。在双减政策实施后,学生不需要面对繁重的作业、各色学科补习班、频繁的考试和延后课堂,因此拥有更多的时间发展自己的学习兴趣。而教师则要更好的抓住课堂教学,高质量的完成教学任务,让学生在规定的时间内能够最大程度的吸收知识点,以提高教学质量。
其次,教师应该转变考试观,不再以频繁考试来判断学生的成绩提高情况。传统的考试具有两种功能,一种是帮助老师更好的评价学生的学习情况,另一种是帮助学生诊断学习的遗漏之处。因此,教师应该将考试成绩作为帮助学生的参考依据,而不是评价的唯一标注,通过学生的考试结果分析影响学生学习的各种干扰因素,并找出解决问题的方法,以实现教学质量的提升。
第三,教师应该转变教学观,从教学性教学逐渐转变为教育性教学,即教师的教学过程应该从知识导向逐渐变成成长导向,在教学中要渗透育人的基本宗旨,实现道德培养与知识教育双管齐下,培养高素质人才。
最后,教师应该转变师生观,从传统的单向交流变为多层次、多角度的双向交流。传统教学中,教师与学生仅仅是单向的知识传授关系,教师既不了解学生的实际情况,也不了解学生的身心发展特点,从不关注学生的喜怒哀乐和成长烦恼。在与学生交流过程中,也往往是教师单向的提问,没有倾听学生的心声。这种单向灌输的教育会让学生产生厌烦,由此拉远双方距离,让学生更加疏离教师。因此,教师应该与学生进行平等地沟通,俯下身倾听学生的愿望和诉求,了解学生学习中的难点,并提供有益的帮助,构建良好的师生关系。
三、完善作业管理制度,提高作业质量
学校应该进一步完善作业管理制度,让教导处对作业进行组织与管理,制定作业设计的基本要求,并审核监管作业的质量,设置合理的作业结构,确保作业难度在规定的范围内,并杜绝大量重复性作业。同时,学校还应该进一步提升作业设计的质量,加强对作业设计的研究与探讨,帮助教师布置更加科学合理的作业内容。教师应该以日常作业、单元作业和学期作业为基础,设置具有创新意识的开放式探究作业,让学生在学习过程中发挥主观能动性,对作业产生兴趣和热情,才能更好的理解作业的内涵,巩固知识点,拓展思维。
四、优化课后服务
在双减政策实施后,学校应该根据本校的具体情况开展课后服务,很好的满足学生多样化的学习需求。在进行课后服务过程中,教师可以优先进行作业指导,安排学生在校内完成基础作业。教师同时应该关注学困生的学习情况,提供相应的指导与服务,帮助学困生解答难题。对于学习进度较快的学生,教师则可以提供更丰富的教学资源,拓展学生的学习视野。除此之外,还可以通过更加丰富的小组活动与社团活动,培养学生德智体美劳各方面的综合能力,实现综合素质的全面提升。
五、联系学校与家庭,形成良好学习习惯
双减政策实施后,家长也面临不同的选择。因此,学校与家庭应该联起手来,共同引导学生形成良好的学习习惯,为学生创造和谐融洽的学习氛围,培养学生自主学习和独立思考的能力,让学生在探究中获得有益的知识和经验。在此过程中,教师应该加强与家长的联系,并指导家长形成帮助学生学习的责任意识,认识家庭在教育中的重要作用,与教师一起关注学生成长,从而全面提升学生的综合素质。
综上所述,随着双减政策进一步落实,学校应该在减轻学生压力的同时,进一步提高教学教育的质量,增加作业的趣味性,切实提高作业的质量,并为学生提供更加丰富多彩的课后服务,实现家校共建,全面推动学生的快乐成长。