陕西省宝鸡市陈仓区虢镇小学 王亚维
在小学阶段,学生正处于身心发展的重要时期,体育教学能够锻炼学生的体能,增强学生的体质,提高其对抗疾病的能力,同时,适当地进行体育活动能够放松学生的身心,有利于帮助学生形成健康积极的良好性格。目前,许多小学体育的教学中都存在着问题,比如,有的教师在教学中完全以自身为主体,学生的积极性和创造性得不到释放,教学氛围沉闷,学生的兴趣不高,而有些教师则对学生太过放任,导致教学秩序混乱,无法有效地达到教学目标。对此,应用小组合作训练的方式能够较好地解决这些问题,教师应当合理科学地将小组合作训练的方式运用到体育教学中去,既给学生自由发挥的空间,又要有意识地对学生进行引导,从而提高教学效率,达到课堂教学目标。
一、树立合作训练的教学观念
在小学体育课的教学中,为了开展合作学习和训练,教师首先要树立“合作学习”的教学理念。新课改提倡在教学中开展合作学习,其目的就是要让学生的素质和能力能够得到全面、和谐、持续的发展,因此,教师应该积极用合作训练的理念引导学生开展合作学习、合作训练。一是教师要改变体育教学的方式。在传统的体育教学方式中主要以教师讲授和学生白学方式为主,这种方式不能有效提高学生学习和训练的主动性和积极性。要改变这种状况,就要树立学生的主体地位和教师的主导作用,改变教学的评价方法和手段;在小组合作学习中,要树立新的教学理念,运用新的教学方法和教学手段。因此,教师要深人理解课标理念,才能搞好合作训练。二是注重发挥学生的学习潜能。在体育课的教学中,运用合作训练方式要注重调动学生的积极性,让学生主动探宄体育训练中的问题,让学生真正成为体育学习的主人。
二、乐于合作,锻炼学生的协作能力
小组内的同学开始时不一定能友好地相处,因为他们在性格、能力、家庭背景等方面都存在差异。小组合作学习,教学中的竞争以小组的形式出现。教师看到的不是几十个学生,而是几个学习小组。学生的个体活动都是代表小组。这就使小组内的同学产生了荣辱与共的感觉,促进了个体Z间的合作。
1、让“骄傲生”学会谦让
在小组练习中,一些学生能力强,过于积极踊跃显示自己,不让别的同学练习。对这些学生,教师可以经常安排一些个人无法完成的任务,使他们想到去寻求帮助。也可以把组内分工的任务交给他,并督促他分好工后要遵守合作的规则,不抢别人的练习权,但允许他指导别人。
2、让旁观者学会参与
在练习中,我们也会发现一些不爱动的同学。对这些学生,教师要十分重视兴趣的激发,营造持久活跃的群体参与气氛,并有意识地安排他独立完成一些内容,让他感受成功的快乐。
3、让人人学会互相帮助
让每一位同学知道他们不仅要为自己负责,而且要为所在小组的同伴负责。除非他们的组员获得成功,否则他们自己也不能获得成功。他们必须将自己的努力与其他组员的努力结合起来,完成某项任务。因此,学生在小组讨论过程中都会获得不同程度的提高。通过开展合作学习实验,学生喜欢上体育课和敢于大胆参与的人数大幅增加。通过一个学期的试验研究,实验班喜欢上体育课的学生由原来的60%提高到90%,体育课成绩合格率达到95%,以上统计数字说明经过一个学期的实验,试验班的大多数学生增强了合作意识与能力,增强了学习自信心,合作学习减少了自我无甘的练习带来的负面影响,激活了学生参与学习的热情,学习的兴趣和学习的效果明显提高。
三、处理好合作与自学的关系,使所有学生都能达标
开展合作训练时,教师要正确处理合作与自学的关系,在合作训练中要给学生进行独立思考的机会,以提高学生的自学能力。在小学体育教学中开展合作学习,教师要立足于所有学生,尤其是要关注体育基础能力较差的学生或学习有障碍的学生,通过小组合作学习既要让所有学生达到体育课程目标要求,又要培养学生与人合作活动的精神。在合作学习中教师要抓住互相交流和合作学习作用这两条主线,创新教学方法以提高教学效果。在合作训练中,教师还应根据学生情况、训练场地器材等条件来进行开展合作学习与训练教学。
四、积极进行教学评价
在小学体育的教学中,许多教师都不注重教学评价的环节。教学评价是对于教学活动的分析和反思,有利于教师从过去的教学活动当中汲取经验和教训,不断优化和完善教学方式,从而提高教学效果。小学体育教师要认识到教学评价的重要性,并采取多元化的评价方式,深入透彻地对已有的教学活动进行研究,对其中的优点要继续贯彻下去,对其中的问题和不足要及时地解决和弥补。例如,在体育课下课前十分钟,教师可以组织学生进行讨论,评价这节课的整体效果,鼓励学生大胆地说出自己的想法。比如,在兴趣小组训练中,有的学生觉得兴趣小组能够让每个学生都体会到体育活动的乐趣,希望老师能够坚持下去,有的学生说有的小组人数过多,以至于每个人的参与时间都很短,希望老师能想办法解决。听取了学生的意见后,我对教学方式进行了改善,将人数较多的篮球小组拆分成了两个小组,让每个学生都有足够的机会得到锻炼。
在小学阶段,体育是小学课程教学中重要的组成部分。在小学体育教学中应用小组合作训练的方式,能够强化体育教学的优势,提高学生的身体素质,并培养学生的合作意识和能力。因此,小学体育教师要合理地将小组合作训练的方式运用到教学中去,促进学生身心健康发展。