摘 要:随着我国科教兴国的战略提出,分数已经不能成为判定学生是否优秀的标准。当前的教育紧跟时代的脚步需要培养有创新能力的学生。对于初中物理的教学来说,广大教师需要注重学生思维能力的培养,立足初中物理实验教学即时反馈策略,培养学生的创新意识。
关键词:实验教学 创新意识 教学能力
初中物理一直被人们看作是拦路虎,广大教师应积极制定恰当合理的教学新模式,重视学生基础知识教学,提升学生的实践能力,在循序渐进中提升学生的学习意识。广大学生应逐步提升自身的学习实践能力,通过物理实验的学习提升自身的动手操作能力以及探索学习能力。
一、培养学生创新意识的重要性
创新意识要求学生不仅仅用一种固定的思维方式来解决物理问题,而是多角度、多方面进行知识的思考。创新意识的意义在于培养学生多角度思考、看待问题,而且它需要学生具有基本的联想推理能力,通过多方思考来解决生活、学习中的难题。每一位学生的思维能力都不尽相同。因此,教师应针对学生的学习特点进行针对式教学,特别是在物理实验教学时,要从实际的教学角度出发,不断转变自身教学理念,从应试教育的教学模式中摆脱出来,不断培养学生的良好学习意识以及学习探索精神,打破传统教学的固有模式,逐步提升教师教学的实效性,拓宽学生的学习思路,使学生得到全面地发展。
二、如何进行创新意识的教学
1、进行教研互动方式的改变
对于初中物理教学来说,教师面对的学生是刚刚接触物理的零基础学生。而初中物理所学的知识无一离不开实验,从“状态”到“速度”到“力学”再到“电”。教师应及时考虑如何让学生更好的理解物理知识,最好的方法无疑是进行课堂实验,让学生动手实操,通过大量的实践得出学习结论,使学生能更好的接受物理知识。教师通过课堂实验过程中观察学生的学习状态,了解学生的知识理解程度,从而进行接下来知识的讲解。
2、课堂反馈在教学中的作用
作为物理的老师应切实了解学生学习状况,通过课堂和课后的学生反馈,来进行课堂调研。教师应积极进行课堂准备,将本堂课所讲的知识进行仔细梳理,建立一个小型的知识体系,使学生可以规范地进行知识的学习。教师应担负起对学生进行创新培养的责任,充分意识到自身与学生之间的协调关系,学生创新意识的培养并不能仅仅依靠单方面的力量,需要教师、学校、学生三方面的协调,学校需要不断探索新型、适应学生发展的创新教学思维模式,广大教师应根据学生的实际学习需求,不断转变自身的教学形式,通过丰富多样的教学手段,不断提升自身课堂的丰富性以及趣味性。广大中学生应意识到现代社会的高要求,不断提升自身的学习意识,将实践精神落实到实际学习当中,并不断培养自身的学习创新意识,不断去探索更加高难度的物理知识。
3、培养学生的想象力与实验能力
广大教师在日常的教学活动中应加强对学生学习想象力的培养。物理学科是重视学生独立思考能力的学科,教师应将对学生的培养落实到实际教学当中,通过日常的教学细节来突出物理教学的重要意义。许多伟大的物理学家都是通过对于物理知识的不断思考不断探索反复实践才实现了对物理知识体系的突破。伟大的物理学家伽利略正是凭借自身的探索精神以及丰富的想象力来不断进行传统物理知识体系的突破以及创新,才会形成一个个完整的物理体系。广大物理教师应重视学生探索意识的培养,以物理学家的故事来激励学生敢于进行质疑与探索,不局限于课本知识理论体系,通过多种学习模式,不断完善学生的学习技巧,完善自身的知识体系。广大教师应充分意识到物理知识学习的能动性,学习成绩并不能完全反映学生的实际学习状况,因此,教师在教学过程中不应单纯追求学生学习成绩的提升,而是重视学生的全面发展。
三、考核方式的改变
就当前初中物理教学形势的改变,教师选择立足初中物理实验,就应该均衡实验与笔试的成绩。同时教师通过带领学生做物理实验可以为枯燥的学习中增添一些乐趣,可以增强学生对物理的兴趣。所以在考核的时候减少笔试成绩所占的比重,增加实验在成绩所占的比重。可以选择在学生实验过程中进行打分,需要在课堂中注重学生的表现。以前在物理学科教学中学习过程小于最终结果,理论大于实践。由于目前注重于对于创新意识的培养,物理知识的考核不应该完全采用期末笔答的形式,可以采用期末占60%的考核方式,而40%应该在课堂中学生的物理实验、学生对于问题的解答、思维的活跃度、课堂作业、完成结果进行打分。
初中生在做实验过程中可以自行组队,一个组里同学们可以互相交流,互相帮助。教师可以根据小组分队的情况,根据学生的实际学习过程对学生进行学习考核,丰富自身的教学考核手段,使学生重视自身的学习过程,提升自身的学习效率。
综上所述,物理是一个需要创造需要思考想象的学科,不是一个机械地用固定套路解决问题的学科。物理需要学生通过不断的实践才能得到结论,课堂上教师应重视培养学生的实际操作能力,并在课后积极接受教学反馈,创建良好的物理学习氛围。广大物理教师应积极进行教学新模式的探索,不断提升自身的教学质量,通过多种形式使学生爱上物理课堂。广大初中学生应意识到创新意识培养的重要性,不断培养自身的良好学习习惯,通过物理实验进行物理知识的实践探索,学习到更多的物理知识。
参考文献:
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