湖南省常德市津市市德雅中学 方 忠
摘 要:通过学生听故事、领悟道理、辩论道理、懂得道理、践行道理,可以让道德与法治课更灵动、更活泼、更有趣、更实在、更丰满,学生接受知识更加容易,掌握知识更加牢固,行动方向更加明确,能取得更加有效的教学效果。
关键词:有效课堂 讲故事
一、活用绘本故事
教材中有许多绘本,如果教师只是就图教图,学生便只能通过静态的学习方式获取知识。因此,绘本教学不能仅仅停留在看与听的阶段,我们还要在看、听之外引导学生与绘本进行双向交流,想方设法让绘本中的图画“活”起来,让课堂教学 “活起来”,提高教学的实效性。
借助绘本故事营造教学氛围,科学优化育人环境,助力学生更快、更好地开展自主学习、友好交流、合作探究与互助成长。例如,七上第四课“和朋友在一起”的教学中,我利用希沃白板展示打篮球、踢足球、爬山、骑单车、做作业、看电影、逛公园、帮扶老人等有声图片,以此为学生提供丰富的绘本信息。这样,整个课堂教学就会被许多青少年的快乐活动激活,学生也会在快乐活动的刺激下进入开放自由、轻松快乐的放松状态,大脑也逐渐进入兴奋状态中,自然能够留下深刻的认知印记,渲染了开心、自由、欢快的良好教学氛围。
在教学活动中引入绘本故事,以绘本故事夯实教学活动的信息基础,为学生提供尽可能多的信息。这样,学生就会在教学活动中立足绘本故事内容进行深入而广泛的信息交流,在亲密交流、友好合作中成为活动主人。比如,七下第六课“集体生活成就我”的教学中,用希沃白板展示学生成长案例。这样,学生就能够在“篮球比赛”图片中看到集体活动中队员之间的互帮互助、默契配合、享受快乐,也能够在“共同学习”图片中看到学生之间的相互启迪、相互帮助、快乐学习,更能够在“结伴爬山”图片中看到朋友之间的相互关照、快乐游玩。因此,学生感悟到集体生活的重要性,健康成长离不开强大的集体环境,从而珍惜集体生活、快乐成长。
二、借用历史故事
阅读角、故事屋、美文欣赏等教材栏目中提供了很多的经典小故事,更贴近学生学习兴趣,为他们树立榜样,坚定意志,增强道德意识。当然单单依靠课本教材提供的学习素材内容显然是无法满足学生需求的,甚至还会局限学生个人知识视野,影响学生道德与法治知识涵养的全面发展。对此,我要学生根据教材的主题去课外书中寻找相应的故事来补充。把它们作为教材的延伸和拓展,满足所有层次学生的道德与法治知识体系构建诉求,最终达到带动道德与法治有效课堂构建目的。同时也培养了学生搜集、整理资料的能力。
三、善用寓言故事
例如在学习七上第九课“增强生命的韧性”时,引述:在 《伊索寓言》中,有一位王子,为了自己的国家不断在战场上打仗,无奈王子的国家还是战败了,王子对自己绝望了,也觉得自己的人生没有了活下去的意义。在回王宫的过程中,王子被一只蜘蛛吸引了,这是一只正在结网的蜘蛛,王子看着这只蜘蛛一次次地结网,网一次次地破损,一共七次,七次都是快要成功了,网还是破了,但在第八次的时候, 蜘蛛成功地将网织了起来,王子受到鼓舞,战胜了眼前的挫折,最终为国家赢得了胜利。
这样,学生感受到人生不如意事十之八九,只有勇往直前,战胜挫折,才能够成为更优秀的自己。同时,也激发学生了从多方面思考问题,有的被王子的勇敢打动,有的敬佩那只努力不懈的小蜘蛛。
我认为寓言故事,可以提升学生的课堂兴趣,使学生对一些抽象的概念能够更好地理解,也可让学生在学习过程中不断拓展思维, 提升创新能力。
四、巧用生活故事
课堂上,学生最喜欢我给他们播放视频。当然播放的视频内容要与本节课的主题相契合,同时还要注意时效性,尽量采用时政新闻。例如在讲七上“敬畏生命”时,展现疫情之下我们对生命的敬畏等视频让学生去理解和感受。又如,七上第七课“爱在家人间”的教学中,播放2022年津市电视台2022年7月7日一些家长在孩子参加高考的时,穿旗袍期盼“旗开得胜”吃橙子期盼“学业有成(橙)”的新闻。随后组织学生进行课堂讨论活动,让学生说一说对于这些行为的个人看法,虽然这些做法没有科学依据,也不提倡,却也表现出家长对孩子“金榜题名”的热切期望,包含着父母深情。这样,学生就会深刻理解家长深沉的爱,明白爱在家人间。同时下课前播放视频《时间都去哪了》,通过直观的感受,让学生再次深深体悟到父母对自己的爱以及孩子对父母的理解。还如,七下第十课“我们与法律同行”的教学中,视频“校园法治宣传片”“法治在线”导入和“法润校园,典亮生活”、“法安社会,例引风尚”、“法治国家,全民相守”三个教学环节,引导学生树立法治信仰,自觉做法治中国建设的参与者和推动者。
“故事教学”彰显初中道德与法治课的源于生活又指导生活的独特魅力,通过对课程标准、教材研读、学情评估及三维教学目标的综合把握,将精选的故事进行有计划有目的性的加工或者改编,让故事不仅与上述目标相符而且生动有趣,立意深远,让具体的生活和抽象的道理在故事中交融,让学生在共鸣中改变提升,真正帮助学生将教学目标入脑入心,最终落实在生活的点滴之中。
思政课要讲好六个故事,即中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义制度的故事、改革开放的故事以及新时代的故事,通过讲故事实现立德树人的根本任务。
在“双减”政策下,相信全体道德与法治教师会紧跟教学改革的步伐,打造优质有效的课堂教学,为将初中道德与法治课堂教学质量提升到新的高度而不懈奋斗!
参考文献:
[1] 李振兴.基于绘本故事的初中道德与法治教学.新课程杂志,2022-11
[2] 王醒.讲好小故事,懂得大道理——《道德与法治》灵动教学策略初探.紫云教苑, 2021-10
【注:本文系湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2023年度立项课题“故事教学法在初中道德与法治课教学中的应用研究”之阶段性成果,课题编号:XJKX23B647】