湖南省新化县上渡街道明德学校 张卓玲
摘 要:“互联网 +”条件下家校互动就指借助网络平台实现教师、家长、学生之间的沟通与交流。传统的家校互动的与方式有家访、电话交流、家长会和家长到校交流等。随着社会经济的发展,越来越多的家长对孩子寄予了很高的期望。但是,在现实生活中,家庭教育环境往往被一些家长所忽视,特别是单亲家庭、留守儿童的家庭急剧增多,也给学校教育提出了新的课题。本文就如何搭建家校沟通平台、创新家校互动模式方面进行实践和研究。
关键词:家校沟通 家校合作 家庭教育
近年来,我国的信息技术发展速度越来越快,“互 联 网+”也成为一个热词,进入人们的视野,在教育领域也得到了深入的渗透。家校沟通工作在教育方面具有非常重大的作用,其不仅能够推进班级管理工作,同时还能够便于学校教育和家庭 教育的有效融合。在“互联网+”背景下,家校沟通工作也可以得到相当程度的便利,解决传统沟通过程中存在的许多问题。本 文主要探究如何做好“互联网+”背景下家校沟通工作,希望能够帮助教师更好地应用互联网技术开展教育工作。
一、传统家校沟通中存在的具体问题
在开展家校沟通工作的过程中,存在很多的问题,比 如沟通方式过于老套,这样可以导致很多的沟通问题,降 低 沟通的质量。例如传统的沟通方式是家长会、家 访 和 短 信 等,开设家长会的次数非常少,而且往往是一个教师会面对全班同学的所有家长,可能无法在短暂的过程中与所有家长进行充分的沟通,无法照顾 到 所 有 人;而像短信的形式往往是群发的文字内容,很难让家长完全了解具体的情况进行沟通,这样的传播方式是非常局限的,不利于提高家校沟通的质量。正因为传统家校沟通的方式存在很多的问题,而“互联网+”背景下的家校沟通可以很好地解决这些问题。
二、搭建沟通平台,利用传统家校共育方式开展合作
注重沟通,采取多种形式、内容和方法的结合,以创新的和实际的相结合,在行动研究中积累了大量的成功地经验;学校立足于校本培训和校本研究这两块主阵地,尤其是在家长学校建设方面追求创新。
1、加强家长学校授课内容的针对性
加强针对性,在低年级关注孩子的习惯养成教育,高年级关注孩子的心理发展等。在教学方法上采取了灵活多样的形式:如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、如何教育问题学生等,经常开展问卷调查、致家长的公开信等,促进家校联系,及时沟通子女的教育问题方法。
2、建立家长学校的激励机制
每年我们都开展优秀家长评选活动,开展教子感言征文活动等。每年六一节,我们把评比书香家庭,创建读书型家庭列为重点项目。并对评比出来的书香家庭进行展示,表彰,一方面让一些学生和家长有成就感;另一方面也为广大家长树立了学习的楷模。
3、建立家校教育合作情况联系分析会
这种调查分析会可以和有关的会议形式结合在一起,通过校讯通、家访、电访、问卷式、座谈等形式,便于及时了解家长的想法和学生的想法。让家长能及时了解孩子在校情况,并督促孩子完成学习任务,注意安全等。同时通过反馈信息,学校也了解学生在家表现,了解家长对工作的情况满意度、改进意见,措施等等方面。为学生的健康成长搭建学校教育与家庭教育的友好平台。
4、丰富多彩的家长开放日、家长讲坛活动
家长开放日活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了,从而增强了相互之间的了解,尊重和关心。家长讲坛进课堂。将家长请到学校来,直接面对孩子,在与孩子们的交往中,家长将自己的所想通过行动直接表达出来,真正参与到了孩子的教育教学中来,促使我们的孩子和谐健康的发展。走进家长讲坛的各位家长,来自于各个行业,他们给孩子们上课的主题也各不相同,如:想像力的培养、安全小常识、诵读《弟子规》、春季传染病防预等,八仙过海,各显神通。家长讲坛这一活动,丰富了上课的内容、形式,让孩子们感受到别样的精彩,受到他们的热烈欢迎。这一新的内容也增添了我校家长学校的生命力。
三、完善服务载体,创新现代家校互动模式
传统的家校合作过程中家长被动多于主动,更多的时候是“教师讲家长听”,随着网络时代的到来,现代家校合作中我们要随着时代的发展,不断完善服务载体,创新现代家校互动模式。
1、家校联系模式的创新
改变传统家长会,开设“家长俱乐部”、举办“家长沙龙”,充分听取家长的意见;通过“联系本”、“联系卡”及时与家长交换教育孩子的意见;开通知音信箱、创办家庭教育专刊;开展“亲子运动会”、“亲子辩论赛”,创设家长参与学校教育的机会。此外学校还可以设立家庭教育热线电话,帮助家长解决家庭教育中遇到的困惑。
2、网上家校平台
随着现代通讯工具的普及,每个学生家里基本都具备电脑,每个家长也都有手机,在这个社会进步,竞争日益激烈的今天,家长们或工作繁忙,或忙于生计,生活节奏加快,人们更习惯于用网络联系。为此我们学校各班级都建立了学生家庭的通联档案,通过网上家校平台与家庭取得联系,共同教育。
此外,我们将在网上家校的基础上尝试开办微家校,利用微信、微博等平台,把先进的教育理念、科学的教育方法、学生学习情况、学校重大活动、调整作息时间等信息反映给家长放在微信、微博空间,家长只要打开手机、电脑就能及时查看与学习,同时也可以了解孩子学校的情况。
3、建立班级博客和qq群
建立班级博客,以班级为主的网络空间,将跟班级有关的活动照片、文字、学生作品、家长育子心得、教师教育心得等上传发表,让家长更加了解学校,了解孩子。对家长来说,班级博客可以发表自己个人生活感悟、指导孩子学习的方法及所遇到的困惑和一些育子经验,以网络的形式与其他家长交流沟通、互相开拓思路、取长补短。同时在博客中可以看到较有针对性的家庭教育信息以及其他家长的观点,可以促进家长之间在网络的空间中不受时间的约束、也无须面对面的无限制的深度交流。对教师来说,为自己进行家校联系找到了一种新的方式,可以将班级的各种信息以网络的形式进行,也可以选择较有针对性的家庭教育理论知识在网络上对家长进行指导。
总之,办好家长学校,重视家长家教知识的传授与普及,加强家校合作,这不仅是学校教育的一个重要方面,更是培养健康健全少年儿童的必然途径。家庭是社会的基石,孩子是每个家庭的希望,搭建家校沟通平台,创新家校互动模式,这是我们今后推进家庭教育的目标与梦想!
参考文献:
[1] 张坤霞.家校合作教育研究[M].中国矿业大学出版社,2019(10)
[2] 李培明.家校合作心理健康教育探索[M].浙江大学出版社,2020(12)
[3] 顾志刚.论新时期家校合作的策略取向[J].班主任,2020(4)
【本文为娄底市教育信息技术2022-2023年度立项研究一般课题《“互联网+”条件下家校沟通方式创新实践》(课题编号:LDETR202209)的研究成果】