陕西省宝鸡市岐山县凤鸣镇杏园逸夫小学 徐银花
在信息技术快速发展的背景下,微课在小学语文作文教学中也得到了广泛运用。作为一种全新的教育模式,不仅可以提高课堂教学的质量,同时也可以有效提升学生的人文素养。教师要及时对学生存在的问题进行分析,借助微课来提炼出重点,培养好学生的写作能力,满足学生的学习需求。
一、小学语文作文教学中应用微课的意义
对于小学语文作文教学来说,不仅可以培养学生的个性与创造性,同时也可以帮助学生中展现出自我,发表内心思想。但是由于长期受到传统教学模式的影响,使得教师在课堂教学中往往针对优秀的作文进行分析,让学生掌握其中的写作技巧。但是对于学生来说,在这种模式下即便是写出了作文,其内容上也存在着灵气不足等问题。一些小学生在写作中存在着无内容可写等现象,这样也就严重打击了学生的写作积极性,同时也不断降低了语文作文教学的质量。微课有着丰富的形式与鲜明的主题,可以有效提高学生之间的互动效果,同时也可以更好地传播知识。所以说微课不仅可以满足社会发展的需求,同时也可以提高课堂教学的质量。因此,在小学语文作文教学中教师就要正确运用好微课,帮助学生学习好作文知识。
对于小学语文作文微课教学来说,就是在小学语文教学中要先明确教学的主旨,综合好音频、图片以及视频等内容,将其转变成为微视频,以此来运用到课堂教学中去。对于学生来说,在这种教学模式下,可以有效提高学生的观察力、想象力与创造力,同时也可以激发出学生的学习积极性,解决实际问题。因此,教师就要做好微课资源的开发与运用工作,保证教学主旨的准确性,凸显出其中存在的重点与难点知识,吸引学生的目光,帮助学生学习好作文知识,提高学习的效果。
二、做好小学语文作文微课资源的开发工作
在小学语文教材中存在着极为丰富的资源,所以在教学中教师就可以从教学素材上入手,将其制作成为微课,以此来充实课堂教学内容,培养学生的写作能力,提高学生的语文素养。如在小学语文教材中存在着大量语句生动的句子,所以教师就可以将这些内容提炼出来,并进行归类设计,借助相应的图片以及音乐等,以此来开展教学工作,加深学生对这一知识的印象。其次,教师还要关注教材中优秀的文章,在完成教学任务后,就可以将其设计成为微课内容,鼓励学生从原文的角度进行续写,不断提高学生的写作能力。选择科学的微课教学内容,是开展小学课堂教学的关键,对于学生综合能力的提升来说极为关键。教师需要善于选择有效的教学内容,进而突出教学的重点和难点,这样才能让学生充分理解和掌握课堂教学的关键内容,才能更好地吸收微课中包含的重要知识,构建自己的知识架构。
对于这一阶段的学生来说,存在着活泼好动与好奇心强的特点,在活动课以及体育课中,学生也愿意主动参与到游戏中去。所以针对学生的这一特点,学校方面就可以组织学生开展不同类型的校园活动,如开展演讲、歌唱比赛等,这些活动可以有效培养学生主动观察与感受生活的能力。但是在这一过程中,教师也要借助相应的教学设备来将学生参与活动的瞬间进行录制,然后制作出相应的视频,并以此来作为微课视频。在微课中将学生的活动瞬间展示出来,不仅可以激发出学生的学习积极性,同时也可以加深学生的印象。所以教师要及时做好引导工作,鼓励学生借助正确的语言来进行表达,锻炼好学生的文笔。
如教师在为学生播放拔河比赛的过程中,教师就可以让学生从获取者与失败原因上入手,以此来进行分析,或是借助比赛中的动作以及潜在的心理活动等来引导学生进行研究。可以说在这些写作教学的影响下,不仅可以拉近学生学习与生活之间的距离,同时也可以激发出学生的写作欲望,主动进行写作。其次,教师也要鼓励学生从视频的基础上来进行思考,主动观察生活中存在的细节。为了更好地刺激学生的感官,教师也可以在微课中增加艺术文字等,以此来激发出学生的想象力与创造力。
三、创建出真实的教学情境
可以说在小学语文作文教学中,存在着大量与自然风景、季节等相关的内容,但是对于这一阶段的小学生来说,受到自身阅历不足等因素的影响,许多人的观察能力还存在着一定的不足,这样在写作时,自身的思维也存在着一定的局限性,甚至只能按照范文或是电视中的场景来进行描写。因此,针对这一现象,教师在为学生制作微课的过程中就可以从季节的特点以及变换的情况来进行,以此来增强学生对季节的感受。如在冬季就可以在微课中展示出飘落的雪花或是结冰的河水等,而在夏季就可以从炙热的太阳等方面来进行展示。借助這种生动的场景,可以让学生更好地认识到季节的变化。教师也可以引导学生从季节的特点入手,鼓励学生主动感受季节的变化,并运用自己的文字来进行描写,抒发情感,表达出对自然的热爱。此外,教师也可以鼓励学生将自己的实践经历制作成为微课资源。在这种教学方法下,不仅可以拓展学生的视野,同时也可以加深学生对生活的印象与理解。