湖南省澧县银谷国际实验学校 汪照锦
摘要:初中八年级有着承上启下的作用,该阶段的体育教学占据着十分重要的位置。新课改之后,教育界给予了体育教学更高的重视,而学生主动参与性直接关乎到教学效果,所以需要教师对其加强重视,采用合适的措施有效激发,以便有效推动教学目标的达成。基于此,本文主要针对初中八年级体育教学中如何提升学生的主动参与性进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
关键词:体育教学 主动参与性 提升
初中八年级体育教学目标主要就是提升学生的知识掌握和转化能力,促使学生自我锻炼能力更进一步。不过就具体情况来看,在当前的初中八年级体育教学中,部分教师依旧沿用传统灌输式教学模式,忽视了学生学习兴趣的培养,导致学生课堂参与度非常低,甚至还有部分学生一到体育课就逃课,将时间放在其他课程上。这样导致初中八年级体育教学活动难以有效的开展,同时还阻碍到学生全面发展目标的达成。就这一方面来说,加强对初中八年级体育教学中如何提升学生的主动参与性探究意义重大,具体分析如下。
一、初中八年级体育教学中学生主动参与性低的原因
1、学生学习压力大
面对即将到来的高考,初中八年级学生有着很大的学习压力,很少有时间参与到对体育项目的了解中。而且在应试教育背景下,很多教师、家长等也十分看重学生的考试成绩,对于体育教学比较忽视,从而经常可以看见其他主课教师占用体育课时的情况。偶尔有教师看见学生在课间休息时间打篮球、打乒乓球等,大都会叫学生会教室中看书学习。这种错误思想也会逐渐影响到学生,让他们觉得体育学习没有必要,从而在具体体育课堂上参与度很低,教学质量自然也会受到很大的影响。
2、学生课堂主体性没能得到体现
就初中八年级体育教学情况来看,课程内容基本都是依靠教师单方面的灌输,学生只能被动接收,按部就班的进行体育学习。传统教学模式过多的强调教师在教学过程中的重要性,忽视了学生的主动参与,学生观看教师对相关体育动作的示范、倾听教师的讲解,不过却没能积极参与到教学活动中,学习效率非常的不理想。长此以往,学生的体育学习兴趣也会逐渐磨灭,对其今后的学习发展有着极为不利的影响。
二、初中八年级体育教学中提升学生主动参与的措施
1、合理创设问题情境
在课堂教学设计中,教师应该结合学生实际和教学内容制定合适的教学方案,以便有效调动学生主观能动性,激起他们的体育学习兴趣。在这一过程中,教师还得注意方式方法,应用多样化的教学手段激发学生的学习热情,例如问题情境教学法便十分合适。
如在教授新的体育知识内容的时候,教师首先可以将学生合理分成几个小组,然后让他们以小组为单位针对自己提出的问题开展快问快答比赛,又或者是研究讨论等。通过前者,学生在好胜心的趋势下,必定会积极开动自己的大脑,并且与组员相互配合进行问题的解决,实现知识的理解与掌握,促使课堂教学质量更进一步。
2、尊重学生课堂主体性
因为在传统教学模式下,初中八年级体育教师往往将自己当成是课堂教学的主体,并且只从自己的角度进行问题的思考,忽视了学生课堂主体性的体现,从而导致教学质量很难得到有效的提升。而在新课改背景下,教师应该积极转变传统教学模式,给予学生课堂主体性充足的尊重,并且多多关爱和关心学生,从而有效激发学生主动参与热情。
例如在篮球基本功教学课程中,教师可以在课前合理制作相关动作展示课件,然后在课堂上呈现出来,之后让学生跟随着视频进行自主练习,而教师则从旁进行指导和示范,帮助学生纠正错误动作。在这一过程中,学生的课堂主体性可以得到很好的体现,并且每一位学生都能获得教师的针对性指导,避免传统“一刀切”教学模式带来的弊端。这样,学生便能感觉到尊重和关注,能积极主动的参与到教学活动中,最终实现知识的理解和能力的提升,获得更加全面的发展。
3、丰富教学内容
就当前的初中八年级体育教学情况来看,大都存在教学内容单一陈旧的问题,导致教学活动很难有效激起学生的学习兴趣,主动参与性越来越低。针对此,需要初中八年级体育教师积极丰富教学内容,创造更多趣味性、新颖的教学内容,以便有效激发学生参与积极性,促使教学目标更加高效的达成。
以跑步练习为例,这是每一位初中八年级学生都得完成的学业任务。不过在传统教学模式下,教师往往就会给学生进行跑步前、中、后的注意事项,然后让学生直接进行枯燥的跑步练习,教学效果很不理想。针对此,教师可以融入一些趣味性的游戏元素,如让学生追逐跑步,又或者是开展小组接力比赛等。这样便能吸引学生主动参与进来,有效提升课堂教学质量。
三、结语
综上所述,就初中八年级体育教学而言,学生的主动参与意义重大,直接关乎到最终的教学效果。为此,需要初中八年级体育教师加强重视,充分考虑到学生的兴趣爱好,然后给予教学实际采用合适的教学方式,以便有效激起学生的学习积极性,主动参与到体育教学活动中,和教师进行良性的互动,共同推动教学目标的有效达成。
参考文献:
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