四川省成都市青白江区实验小学 陈小玉
小学班务工作是一项艰巨、繁重而又琐碎的工作,它涉及班级学生的方方面面,往往费时费力而又很难有效率、效果。怎样才能做好小学班务工作呢?根据自己历年来从事班务工作的实践,笔者从提升教育教学工作素养、为人师表应该以身作则、爱护学生更要尊重学生、班务创新打破思维定势四个方面谈谈自己的体会,供广大小学班主任老师参考。
一、提升教育教学工作素养
班务工作是一项复杂的劳动,诸如,如何建立优秀班集体;怎样营造一个良好学习氛围等,这些都需要班主任提升自身的教育教学工作素养。
1、提升教育工作素养
要想提高学生的素养,取得较好的班务工作效率、效果,班主任老师首先要提升自身的教育素养。班主任是“首席学生”,要想做好班务工作,班主任首先必须是学习者:向书本学习教育理论知识,向同行学习教育实践经验。学习型班主任如同一面旗帜,带领学生一起攻坚克难。班主任老师要勤于思考,遇到问题学生时,应多想想:“应如何利用所学来处理学生问题?″班主任老师只有多读书,多学习,多反思,多总结,才能提高自己的素养,提高自己处理问题的应变能力。比如《读者》杂志就值得我们读,有时它确实犹如一盏明灯照亮你迷惘的人生,让你顿悟,让你耳聪目明。
2、提升教学工作素养
一般来说,班主任老师都要承担教学工作,班主任作为任课教师,他还应当具有精深的专业知识。马卡连柯说过,学生可以原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。一个教学水平很差的班主任是很难赢得学生由衷尊敬的,所以班主任还应成为学科教学的专家,向他人学习,要自谦而不自卑,学习他们良好的心态,学习高尚的品质,学习为人处事的方式和态度,学习是为了提高,学习应多总结,多思考,孔子曾说:“学而不思则罔。”
二、为人师表应该以身作则
1、为人师表
班级是学校教育最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者,组织者和管理者,班务工作是塑造学生灵魂的工作,班务工作对创建良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生的情操,具有举足轻重的地位和作用。班主任接触学生的时间最长,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,班主任要为人师表。
2、以身作则
要规范学生的行为,班主任首先要规范自己的行为。在教育工作中,要真正做到为人师表,那就应该以身作则。要求学生做到的,老师首先做到。班主任自己的言行成为一种无声的教育。学生不是一块可以任意搓揉的泥团,而是有着个性的“根块”,班务工作应是根雕艺术,因势象形,塑造不同的个性类型,作为班主任要帮孩子们扬起心灵之帆,用宽容之心看待孩子的缺点,用期待之情开掘他们的优点,走进孩子的心灵,和他们在感情上共鸣。
三、爱护学生更要尊重学生
1、爱护学生
师爱是真诚的付出,是忘我的投入,是生命注释的书,是心灵开拓的路。教育不能没有爱,就像池塘没有水一样。要做好班务工作,班主任老师对学生的关心、爱护是前提。班主任老师不仅要关心学生的学习,更应关心爱护学生的身体健康。班主任在平时应多提醒学生注意身体,冬季经常开窗通风,流感肆虐时吃预防药,打预防针,班主任不仅要做一个“有情人”“多情人”还要做个“知情人”。
2、尊重学生
班主任老师对学生的关心、爱护是做好班务工作的前提,但仅有爱是不够的,还应尊重学生,尊重每位学生的人格,从不挖苦讽刺他们,把爱转化为尊重,这是形成凝聚力的感情纽带,这才能使爱的成果得到巩固。班主任对学生不仅要有爱的情感、爱的行为,更要注重爱的艺术。不要随便揭学生老底、撕学生面纱,而应以尊重为前提去关心爱护学生。当学生意识到老师是真心诚意地爱护他、关心他,体会到了老师对他的尊重时,学生都会乐意接受批评教育的,这就是所谓“亲其师,信其道”,相反,如果班主任老师没有对学生有起码的的尊重,就谈不上对学生真爱,那么不管你对学生教育的出发点如何正确,教育方法用尽也无法达到预期的效果。班主任应尊重每个学生,无论学生成绩的优劣、表现的好坏。对学业困难的学生找出其困难的原因,真心帮助;对特殊问题的学生,发现其优点,鼓励向上。
四、班务创新打破思维定势
要想班务工作有效率、效果,班务工作还应创新、打破思维定势。常言道:“教无定法”。一位优秀班主任总是从实际出发,不断研究新情况,探索新方法。现在的孩子思维活跃,知识面广,但心理很脆弱,因此,在班级管理中,主张用健康心态去面对困难与挑战,用榜样引领学生,用人格影响学生,用爱心呵护学生,用知识吸引学生,用目光激励学生。如在班级开展“夺红旗”和“争红星”等活动,让每个学生都能体验到成功的喜悦和成长的快乐;开展“爱与责任”为主题的班队活动,让学生懂得爱的真谛、懂得责任的重大;让学生每天抄写一句格言,从而为学生点亮一盏盏思想的灯;倡导学生阅读好的书籍,并写读后感,用自己的眼睛去观察发现好人好事,记录在日记本中,老师给每个人写百字评语,渗透德育教育,让他们懂得,对自己的行为负责,对他人负责。因此,要想班务工作有效率、效果,班务工作还要创新、打破思维定势
综上,笔者根据自己历年来从事班务工作的实践,从提升教育教学工作素养、为人师表应该以身作则、爱护学生更要尊重学生、班务创新打破思维定势四个方面阐述了如何才能做好小学班务工作。小学班务工作纷繁复杂,千头万绪。班主任既应是有心人:有爱心,有事业心,有责任心的人;也应是有情人:对事业的激情,对学生的感情;更应是德艺双馨:有较高的素养、精湛的技艺。