湖南省郴州综合职业中学 何凌云
摘要:班级是学校教育教学的基本单位,也是学生活动,学习的集体,而班主任则是这个集体的组织者,指导者和教育者,在职校更需要优秀的组织者和指导者耐心和爱心,这都是由职校生的特点决定的。
关键词:职业学校 班主任 重新定位 转化
来职校读书的人大部分是初中老师眼中的“问题学生”——成绩差、爱逃课、上课不专心、痴迷网络游戏、早恋、缺乏自觉性等等,职校也常被戏称为“垃圾集装箱”、“废品收购站”。这类人老师管不了,父母懒得管,放任自流,连他们自己都讨厌自己,认为自己不如别人,心理自卑,情绪敏感多变,好标新立异,所有这些特点决定了职校班主任更要有爱心,真心,巧心。
一、重新定位自身角色
曾经学生乖巧、听话、,班主任说的话是圣旨,说一不二的时代已经过去,如今的职校班主任面对一大群特殊的学生及新经济时代发展的需要,管理理念应成为“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。为了实现这个理念,我们必须重新定位角色,成为与众不同的三者。
1、服务型的组织者
“顾客就是上帝”,随着教育体制改革的深入,学生成为了学校的“顾客”,传统的师生系已转变成为消费者和被消费者的关系,隶属型管理必将导致学校与学生之间的不和谐,为了让“消费者”满意,学校必须加大软硬件设施建设,健全服务管理体系,真正解决学生在学校的衣、食、住及思想问题。
2、平等型的指导者
班主任不是一个“司令员”——学生该做什么,不该干什么,错了重罚。而应该对学生的错误行为“动之以情,晓之以理”让学生从内心深处接受管理者,提升管理者在班上的群众基础,让学生心服口服,从而达到让学生自我管理,自我教育。
3、亲人型的教育者
“学高为人师,身正为人范”,为人师表,必须要有渊博的学识,高尚的师道尊严,能正确传道、授业、解惑,诲人不倦。在德育工作上必须像亲人一样关心、呵护他们,像朋友一样平等对待,时常交流沟通,更要像园丁一样,耐心、精心培育幼苗的成长,剪去成长过程中的侧枝乱丫,使之成为国家的栋梁之才。
二、转化好后进生,学困生
职校大部分学生是所谓的“问题学生”“后进生”那么该如何教育转化后进生呢?我认为该从以下几个方面入手:
1、尊重学生,保护后进生的自尊心
后进生主要是指品行差或成绩较差甚至两者都差的学生,是大多数人眼中的“问题学生”,把他们说成是 “朽木不可雕也”会严重伤害他们的自尊心,后进生和一般学生一样,作为16、17岁的花季少年都有强烈的自尊心,当自尊心受到伤害时,他们会采取一些奇异的措施,有的消极对立,有的产生自卑心理,有的疏远集体,甚至有的逃学外出,如此恶性循环,同学更不愿接近他们,他们得不到别人的尊重和理解,会形成一种敏感多变的心理,不自觉抵抗外来意见,班上有一个学生叫李玉芝,英语成绩较好上课也举手回答问题。可舞蹈课却经常逃课,老师见不到人影,听到科任老师的反映,我在班上宣布按班规处置,旷课一节罚扫2天,她旷课5节罚10天,可一个月之后,她又旷课,我反省自己教育方法可能有问题,于是我与家长联系,经了解劈叉、后翻腰等基本舞蹈动作她根本做不起,上课时,老师总在旁边指指点点,批评她,说她偷懒,她觉得很没面子,她讨厌舞蹈老师,于是我找她谈心,鼓励她—个能学好英语的中国人都是聪明人,舞蹈她肯定也能学好,只是做动作需要勤学苦练,我又与任课老师沟通,说她自尊心强,尽量不要在课堂上批评她,目前在动作标准上适当降低对她的要求,也可偶尔表扬她一下,舞蹈老师照做了,之后她就没有旷过课,期末测评还达到了良好,在后进生的转化过程中,光用批评和处分是不能凑效的,必须对他们倾注爱心,必须尊重他们的人格,保护他们的自尊心,用爱心融化“心理阴影”。
2、热情鼓励学生,激发后进生的进取心
“尺有所短,寸有所长”任何事物都有其优点,缺点。后进生也一样,他们并不是“智障儿”“低能人”,他们的身上同样有闪光点,作为班主任要细心,从各方面了解他们的优点,班上学生唐海燕,上课迟到、早退,坐在教室里不是照镜子,梳头发,就是吃零食,在安静地课堂上发出窸窸窣窣的声音,科任老师都非常反感,教育她,表面上答应,之后照样我行我素,机会终于来了,学校要举行艺术节,班上报了职业礼仪表演,大家从未尝试过,无人敢牵头组织,我了解到她初中生时曾登台表演过舞蹈节目,就安排她做这个节目的组织者,接到任命,她找音乐,根据网上视频组织编排动作,每次排练干好后勤工作,一个月的训练,做得热火朝天,天天练,人人喊,嗓子都哑了,我见她一次,表扬一次,对她表现出“偏爱”,职业礼仪表演结果出乎我的意料居然获得了一等奖,在班上我又大大地表扬她一番,艺术节过后,她的坏毛病居然自愈了。
3、互帮互助,树立后进生自信心
后进生生活在班集体里,我经常教育班上学生要互相尊重,互相爱护,互相关心,班上唯一男生张宇成绩差,上课无精打采,要么玩手机,要么讲小话影响别人,作业从来都是抄,考试交白卷,经了解父母离异,与爸爸生活在一起,爸爸开长途卡车,没时间管,大部分时间与奶奶生活在一起,针对他的情况,我特意安排了一个成绩好,乐于助人,耐心细致的‘辣妹子’与他同桌,目的是发挥同桌的作用,学习上帮助他,纪律上监督他,让他不断进步。
总之,班主任工作是艰辛的,也是长期的,职校班主任更是如此,随着教育改革的逐步深化,革新师生关系也成了每一个教师不可回避的话题,教师只有从情字入手,用自己的真心、爱心、耐心、细心筑起一座信任的桥梁,才能焕发出每个学生的正能量,形成一种积极向上的班风,学风!