湖南省新化县上渡街道明德学校 李 梅
摘要:义务教育的不断推行,让人们越来越关注和学校的沟通问题。为了更好的满足人们的需求,学校应对原来的管理模式进行改变,依托互联网构建家校合力育人新模式。在义务教育阶段创建家校合力育人新模式能够显著提高学校的管理质量,还能让家长对学生的学习情况和学校的教学工作进行充分了解,同时还能对学生的学习环境进行改善,最终促使学校更好的发挥出教育作用。
关键词:互联网 家校合力育人 义务教育 途径
一、对家校合力育人途径进行创新
1、可以利用信息交流平台实现和家长的良好沟通
(1)建立微信群或QQ群。各个班级教师可以以班级为单位建立微信群或QQ群,并将学生家长、各科教师都拉进群中,对于家长来说,这样可以更方便的对学生的动态进行了解,对于教师来说,能够降低管理难度。家长们可以将家教中遇到的各种问题放到群里谈论,还可以将自己对教师教学工作中的意见和教师进行私下沟通。微信群和QQ群极大方便了家校联系,从而能够为家校合力育人奠定良好基础。一般情况下,班级QQ群的管理员都是班主任教师,微信管理员则是每班的家委会成员,管理员需要定期在群里发布教育类文章资讯,让其他家长和教师都能学到先进的教育经验。学生成长阶段的不同对家庭教育的接受效果也是不同的,通过在信息交流平台上进行交流,能够让家庭教育更具针对性和有效性,从而促使家庭教学效果得到提升,还能对学生的良好学习习惯进行培养,并对学生的学习水平进行提升。
(2)开通微信公众平台。利用微信公众平台进行家校联系已经成为了家校合力育人的重要途径之一。家长只需要对学校提供的二维码进行扫描就能对学校动态和学生在学校中的表现进行观看,这种家校沟通方式具有很大的便捷性和完善性。而且公众微信平台对浏览人数没有限制,可以支持多个家长同时进行观看。另外,学校可以在微信公众平台上定期将专家教育理念等信息对家长进行推送。
2、合理利用校讯通平台
教师可以借助校讯通平台将当天的教学内容告知家长,还能将需要预习的要求和作业发送给家长,从而能够让家长更好的对教师的教学工作进行配合。例如,利用校讯通平台对家庭作业进行发送,能够促使家长对学生完成作业的情况进行严格监督;利用校讯通对学生的试卷和考试成绩进行发送,能够让家长更好的了解学生的学习情况,还能让家长帮助孩子对考试中出现错误的原因进行分析,并帮助孩子对以后的努力方向进行明确;校讯通还能帮助家长对学生在课堂上的表现和精神状态进行了解,这样能够及时的对学生的不良兆头进行发现和解决。
二、构建家长联系制度
所谓的家长联系制度就是通过对学生在校学习中的各项数据进行记录和分析来为学校、家庭、学生提供可靠的数据参考,并为学生确定未来的发展方向提供帮助。学生刚进入校园时,学校就要及时收集学生各方面的数据,互联网和云计算技术是“大数据”在学校中进行广泛应用的基础。现在有些学校已经将大数据技术应用在了学生管理、成绩分析等方面,而且拓展了培养学生的思路,对家校合力育人提供了新途径。为了更好的收集数据、研发信息技术、共享相关数据,各学校需要对创新力度进行增加,对自身技术力量进行提升,将更多的学生家长吸引到其中,为学校建设提供助力和意见,并对传统的家校合作方式进行改变,最终将学生培养为全面发展的人才。
三、建设家校共育评价体系
为了实现在质量上对学校教育进行评价的目的,学校可以让学生和家长在网络上对学校的教育质量和教师的教学效果进行全面、客观评价,为了确保评价结果的有效性,要让信息平台上的所有人都能看到评价结果。通过学生和家长的评价能够帮助学校对自己教育中的不足之处进行及时发现,从而能够让学校对自己的教育方式进行改变,最终实现提高学校教育质量的目的。互联网的不断发展,让学校和家庭教育能够实现更好结合,让家校合力育人更具有效性和实效性。
四、学校、家长和学生三者之间形成和谐关系
只有学校、家长和学生三者之间形成和谐的关系,才能真正发挥三位一体合力教育模式的最大效用。学校和家庭能够对学生的成长和学习产生决定性影响,因此想要对家校合力育人效果进行提升,就需要学校发挥出主体作用,家庭则需要和学校的教育工作进行积极配合,对家庭教育水平进行不断提升,通过学校和家庭的共同努力将学生培养为全面发展的有用人才。传统的家校联系中多是采用电话、信件、家访和家长会等方式,随着信息技术的发展,互联网通讯技术越来越受到人们的青睐,互联网+背景下的家校联系也需要对网络通信技术进行充分利用,对新媒体联系平台进行积极开拓,在各种信息平台上进行高效、便捷的家校联系,使得家长能够对学校各方面的动态、制定的新政策进行实时了解,学校能够对家长需求和家长对学校的意见进行及时获取,还可以和家长一起就家校合力育人新途径和方法进行讨论。学生是进家校合力育人的主要目标,也是对学校和家庭进行联系的纽带,因此,学生也要积极的参与家校联系,并对自己各方面的能力进行不断提升。
结语:
素质教育提倡学校和家庭联合起来一起对学生进行教育,家校合力育人能够增强学校和家长的联系,还能起到对教育方式进行完善的作用,互联网平台是实现家庭教育和学校教育结合的有效途径之一。为了更好的适应信息技术的发展,学校应对互联网平台进行充分利用,借助互联网平台增强和家长之间的联系和沟通,从而让家长对孩子的成长和学习进行充分了解。希望学校能够对这种家校合力育人新模式进行充分了解和全面认识,将这种新模式积极的运用到学生管理中,以此来推动学校实现更好发展。
(本文系娄底市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《义务教育阶段学校互联网+家校合力育人实践研究》的研究成果,课题批准号为LJK2019013。)
参考文献:
[1] 吴寿明."互联网+教育"背景下家校合作平台的利用[J].甘肃教育,2020,(1)
[2] 杨帆.中职学校"互联网+"背景下家校合作育人模式的探讨[J].现代职业教育,2017,(14)
[3] 冯振中.“互联网+家校互动”有效性实践分析[J].现代职业教育,2016,(23)
[4] 倪印堂."互联网+"背景下中小学家校合作问题探究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2020,(3)
[5] 魏生彦.利用“互联网+”增强家校合作教育的实效性[J].甘肃教育,2019,(20)