湖南省邵阳市北塔区教育局 程 芳
当前已经进入全媒体时代,信息的传播方式发生了较大改变,并对社会的各个领域产生极大影响。在全媒体时代下,如何实现教育与全媒体的有效对接已经成为社会关注的热点。全媒体时代对教师的信息技术应用能力提出了更高要求。那么,如何提升教师信息技术应用能力呢?
一、转变教育理念,加强教师信息意识的培养
在全媒体时代下,要想进一步提升教师信息技术应用能力,首先需要各位教师在日常教学过程中自觉树立全新的教学理念,明确信息技术在课堂教学活动以及人才培养中发挥的重要作用,并将其灵活地应用在自己的教学活动中,从而提升教学的效率,将信息技术在学科教学中的作用充分发挥出来。例如,教师在开展教学实践时,可以充分利用全媒体时代中的各种传统媒体或者新媒体等,训练自身应用信息技术的能力,养成坚持学习的习惯,并自觉加强信息技术的练习,以便能够结合教学内容科学、合理应用信息技术,提升自身微视频录制能力。另外,教师要充分利用所在地区的教育资源公共服务平台,在业余时间不断为自己充电,加大自己应用信息技术能力的锻炼,掌握先进的信息技术手段,再将其与学科教学活动有机结合起来,从而提升自身信息技术应用能力,构建高效课堂。
二、优化培训内容,创新培训方式
要想提高教师的信息技术应用能力,学校还需要注重对教师的培训。培训的内容不单局限于信息技术的基础理论和简单操作,还应该包含信息化教学技能、教学软件、课程设计等方面。在对教师进行培训时,需要结合教师的具体情况(如年龄层次、理解能力、认知能力、记忆能力等)实施差异化培训,并对培训的内容进行细化,将教师职前培训、入职培训、在职培训等与信息技术应用能力培养有机结合起来,构建一体化的信息化教学培训体系。除此之外,还需要创新培训方式,采取“走出去”和“请进来”的策略,即通过构建长效的培训机制,定期组织教师参与信息化教学的交流活动;定期邀请专家到学校专门对教师信息化技术应用能力予以指导,通过开展课堂教育活动等方式帮助教师更好地将信息技术应用在学科教学中,提升教师的整体信息化教学水平。
三、以网络研修为途径,提升教师信息技术应用能力
具体而言,可从以下两个方面着手。一是积极参与到网络课程研修中。在网络课程研修中,教师可以在特定时间内开展专题研究,通过与专家线上线下交流或者在线答疑等途径,不断提升自己信息技术应用能力,提升其信息技术素养。教师在参与网络课程研修中,还可以通过互动的方式,及时分享自己的学习心得与学习经验,必要时还可以融合其他教师或者学生的意见针对性开展案例分析,以不断提高自身信息技术的应用能力。二是要积极借助网络参与校本研修。各个学校应结合自身教学实际,针对不同年级教师安排不同的信息技术学习内容与学习方式,要求每一位教师均始终牢记自身在研修中的主体地位,然后自主设计子课题,以提升自己信息技术研究和应用的针对性,在综合应用课例研修、磨课研课等多种研修模式下,进一步加大对信息技术的研修深度,以便教师更好地应用信息技术来解决在教学过程中的问题。
四、建立并推广创新教师信息技术应用机制
在教学活动中,教师应用信息技术来提高整体教学质量必然会改变学生传统的学习模式,从而对传统的教学模式产生一定冲突。为此,学校应该积极创新教师信息技术的应用机制,从而保障教师将信息技术应用在教学中的积极性。建议该机制以奖励为主,学校可以定期在学校中组织各种形式的信息技术与学科教学相融合的活动或者比赛,对表现突出的教师学校给予一定奖励。针对教师提供的优秀课例、优秀课件、优秀习题等学校均可以给予一定的物质或者精神奖励,通过这种形式激发教师将信息技术应用在科学教学中的积极性。
五、加强硬件建设,优化信息技术应用环境
在全媒体时代下,积极构建教学平台必然少不了充实的网络课程做保障。特别是2020年新冠肺炎疫情暴发,打乱了学校正常教学工作,教育部门提出了“停课不停学”的要求,一时间“网课”成为全国家长和老师津津乐道的话题,而开展网课无疑对教师的信息技术应用能力提出了较高的要求。近年来,教育部门和各个学校不断加大信息化教学的建设力度,很多学校已经建设了智慧课堂、语言实验室,推出了网络课程,购买了在线学习软件,搭建了网络学习平台等,促使网络教学朝着多元化的方向发展,不但丰富了教学内容,而且还实现了课堂教学的有效延伸。当前,应用信息技术优化课堂教学是建立在先进技术资源共享、研究设计创新这一前提下的,在信息技术的推动下衍生出了微课、慕课、翻转课堂等新型课堂教学模式,同时也为各个学科的教师开展教学研究提供了新课题与平台。为此,学校要顺应时代发展步伐,结合全媒体时代的信息传播特征,高度重视校园信息化建设,积极为学生构建信息化的教育学习平台,并制定对应的规章制度督促教师主动学习和掌握信息技术,并将其有条不紊地应用在学科教学中,实现全媒体时代下对学校教育的要求,提升教师信息化教学能力。
全媒体时代下,传统媒体与新媒体共存,并推动了教育信息化,已经成为现代教学改革的重要途径。微课、翻转课堂、慕课、网课等新型教学模式的诞生进一步对教师的信息技术应用能力提出了较高的要求,因此,教师应该树立信息化教育理念,自觉学习相关知识和技术,提升将信息技术应用在课程教学中的能力,从而推动教学改革的顺利开展。