湖南省衡阳市实验中学 刘林之
随着习近平总书记提出的要“不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感”的讲话,人们对于“立德树人”这个教育的根本任务愈发的重视起来。创建幸福中国其基础在于拥有幸福人生,其关键得要靠幸福教育,而幸福教育的目的则是培育出幸福的学生。初中生正处在自我意识逐渐完善的过程中,培育他们的幸福感可有效促进其健康、顺利的发展出完善的三观,改善他们在学习和生活中产生的消极悲观情绪。
一、从艺体教育来培育初中生的幸福感
学习压力过大是导致当代中学生们幸福感指数不高的重要原因之一。那么在保证正常学习进度的情况下,为初中生们开设更多、等丰富的体育和艺术教育就显得尤为重要了。体育和艺术教育不仅能够培养初中生们健康的体魄、良好的审美观念、优秀的鉴赏能力和创造能力,也能成为繁重学习日常中的一味调味剂,让他们的学习生活变得更张弛有度,促进身心的全面发展,从而提高初中生们的学习幸福感。
就体育教育而言,根据最新中考改革的情况,体育在全国范围内都已被纳入了必考项目。而对于我们的初中生来说,体育不仅仅是他们的一个必考科目,更是他们用来宣泄情绪、用来舒缓心情的一个课程。体育课时的奔跑、跳跃都成为了他们情绪的宣泄口,在学习、生活中所遇到的不开心都通过这个宣泄口释放了出去,释放的消极情绪越多,以后能接收到的幸福感就会越多。
就艺术教育而言,这是一个他们能够从中感受美、发现美、创造美的途径。音乐陶冶人的情操,美术开阔人的视野。早在1960年,心理学大师荣格就提出:想要获得幸福感,人类需要拥有从艺术与自然中感知美的能力。对于初中生的培育而言,展示并教导他们什么是美、什么是艺术就显得尤为重要了。当然,学校开展艺术教育还能给初中生们带来更单纯的幸福感。通过学习,让他们掌握了更多的技能和本领,让他们都多才多艺起来,也多了能够展示自己才华的底气,这就是初中生幸福感的来源。
二、从挫折教育中来培育初中生的幸福感
在教育的过程中,对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。挫折教育能够帮助受教育者在遭受挫折后迸发出更强大的潜能,并因此而增强他们的抗挫折能力。
初中生正处在人生最敏感的阶段,三观还未完善,主观意识非常强烈,自尊心强,逆反心理强,非常容易产生诸如轻则离家出走、重则轻生等一系列问题,这就要求我们应当要加强对初中生的挫折教育,加强他们的抗挫折能力。
首先应当帮助初中生们正确的认识自己,为自己建立一个合理的目标。当某些学生学习成绩一直不理想,怎么努力好像也没有进步时,他们就很容易对自己的学习失望甚至绝望,觉得自己不是学习的那块料,通过不断的否定自己和自我麻痹来减少因为成绩不理想带来的痛苦。这时设立一个合理且可实现的目标就很重要了。这能够帮助学生找到方向、看到希望,觉得目标不再那么遥不可及,主要自己努力也是能够获得成功的。这能让初中生们获得一种苦尽甘来的幸福感。
再者,要帮助初中生们正确看待挫折,不畏惧挫折的到来。学习和生活不可能永远都是一帆风顺的,它就像一盒巧克力,你永远也不知道下一颗是什么味道。对于初中生来说,虽然基本上每天都过着教室—食堂—宿舍三点一线的生活,看似 平淡,其中却暗藏了许多不为人知的小坎坷。成绩上的起伏、朋友间的争吵、父母的责骂,这些看似平常的小事往往却会在不经意间击垮他们的内心防线。在遭遇到这些挫折时,心智尚不成熟的初中生们往往采取消极、逃避的态度去面对,只有提前教会他们应当如何去正确应对挫折才是最好的方法。提前培养初中生的抗挫折能力,让他们能够在挫折来临时能最快调整到积极的心态上去,并继续努力,能够在逆境中也依然奋发图强,依然不丢失自己的幸福感。
最后,要培养初中生从小事做起的态度,不分大小,多积累成功的经验,进而培养他们的自信心。不拘泥与一时的不快,学会从每一件小事中获得成就感和幸福感。这不仅仅是有益于他们的初中生涯,更是对他们今后的人生都会有所帮助。
三、从研学旅行中培养初中生的幸福感
在现在这个竞争越来越激烈的环境里,人们往往要求一个好的学生不仅要读好万卷书,还要行好万里路。这对于每天都生活在校园中的初中生们来说基本是个完不成的任务。但研学旅行解决了这一难题。研学旅行正是继承和发展了“读万卷书,行万里路”这一教育精神和理念的活动。数据显示,我国研学的人口自2014年后就有了迅速增长,以中小学生为主的境内研学的人数由最初的140万激增至了2017年的340万,目前还在稳步增长中。研学旅行的内容多涉及到学习中国的传统文化知识、参观名胜古迹等,这不仅使学生们在旅行中放松了自我,还能够带着思考、感受、发现和探究回来。
对于初中生来说,研学旅行则是单调的学习生活中的一抹亮色。当他们跳脱出日常的学习环境,进入了一个全新的环境时,大脑会因为接触到新鲜的事物而分泌大量的多巴胺,从而使他们保持兴奋,并因此让他们始终沐浴在快乐和幸福的感觉中。尽管研学旅行的本质也是学习,是通过旅行来学习学校之外的知识,但对于初中生来说,确是能够给他们带来不一样的回忆的旅行,是与众不同的,是日后回忆起来能够会心一笑的,是幸福的。
四、从读书中培养初中生的幸福感
对于初中生来说,不管是前文所说的艺体教育、挫折教育还是研学旅行,这些都是建立在他们的学习生活之上的。作为一名初中生,好好学习就是每个初中生都应该要遵守的义务,艺体教育开展的再怎么轰轰烈烈,也暂时还改变不了初中生需要好好学习语数外等科目的这个事实。既然暂时无法改变它,也逃脱不了它,不如学会改变自己,学会从学习中寻找到乐趣,让读书之乐带领初中生们远离生活之苦,找到精神上的幸福体验。
不管是阅读中外名著还是阅读奇幻冒险故事,故事的新奇感总能带领人们遨游在想象的幸福境界中;不管是解开一个数学难题或是攻克一个化学实验,成功后的成就感总是幸福感的前奏曲;亦或是在辛勤努力后,考试成绩终于得到了进步,离自己的目标越来越近的幸福感也是不可言说的。这些都是唯有通过读书才能带给初中生们的实际的幸福感。
对于现在的初中生来说,学习和生活不仅仅只是为了将来的成功,很重要的一点也是为了当下的幸福感。只争朝夕,不负韶华。作为学校,作为老师,需要通过不同的方式、不同的渠道去培养和提升他们的幸福感,让所有的初中生们能够快乐、幸福的去学习和生活,能够因此形成正确的三观,能够在将来成为一个有用的人。