陕西省榆林市绥德县教研室 马 菊
美术是一门造型及视觉艺术,每节课都离不开具体且可视的形象,形象的视觉效果,直接影响课堂教学的质量。而合理运用信息技术不仅开阔学生眼界,提高审美素质及思维能力,更为培养学生的创新意识促进学生素质全面发展提供了可靠且可行的物质基础。那么如何合理利用信息技术提升美术课堂教学,经过学习与探索我总结如下供大家参考。
一、利用现代教育手段优化了学生的学习环境
现代教育手段“声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强”的特点,使教学形式更加丰富多彩,扩大了欣赏容量,强化学生感性认识,更有效地激发了学生的学习兴趣。同时现代信息技术提供了庞大的媒体信息资源,通过媒体资料充分共享,摆脱了以学校为中心、课本为中心、教师为中心的限制,增加了学生自主学习的意识,开阔了眼界,为学生创造和想象拓展了空间。创建了优化的美术教学结构。
二、现代教育手段的运用使教与学达到完美的组合状态
各种现代教育手段的介入,使教师的导和学生的学更加和谐统一。教师的引导归还了学生的学习主动权,和谐的师生关系消除了学生对教师的恐惧心理,学生主动的参与教学过程,积极配合,其个性完全施展,课堂教学达到最佳状态。
三、现代教育手段的运用能够更好的解决重点、突破难点
实践证明,美术教学它更重视生活性、实践性,更注重对平时生活的观察、积累。在现行的美术教材中,不可避免地还有一些教材内容离学生的实际生活比较远。而运用现代教育技术,则可以弥补和改变传统课堂教学中的不足和缺陷,丰富学生的感性经验,为美术课堂教学提供丰富、具体、生动、形象的感性材料,把学生的注意力吸引到课堂教学目标上来,有利于学生对重点难点的理解。
四、现代教育手段的运用培养和发展学生的观察力、想象力
现代现代教育手段的运用使教学内容直观、形象、具体化,更有助于培养学生的观察力和想象力。例如在教学《大鱼和小鱼》一课时,为了让学生对构图以及鱼的形态特征掌握的更好,可以利用多媒体播放“海底世界”让学生个个情绪高涨,兴奋不已,仿佛正身临其境。于是,趁热打铁,问:“你怎样把这样漂亮的鱼最大的画到画面上”,通过欣赏作品,学生个个兴高采烈、畅所欲言,充分发挥着自己的想象力,同时也亲身感受到了造型美、自然美、色彩美和构图美,思路开阔了,绘画的兴趣也提高了,一幅幅精彩的作品展现在我们的面前。
五、现代教育手段的运用使学生的综合能力有所提高
全新的教学模式,改变了学生的学习态度和学习思维,充分发挥了美术学科优势,使学生动手动脑能力以及想象力和创造力、协调合作等综合能力得以发展。在学习和各项竞赛中都有突出表现。
六、现代教育手段的运用促进了教师专业化发展
信息技术时代,美术教师必须有全面的计算机技术、网络知识。课题研究的开展,提高了教师的计算机操作水平和网络认知的能力,不仅提高了教学效率,更为个人专业化发展提供了更多网络媒体优质资源,使教师的个人发展突破了时间、地域和资源的限制,增强了科研能力。
总之,“要给学生一杯水,教师必须有一桶水”。如果,先进的多媒体设备离开了教师熟练的操作技能,充其量亦不过一堆废铁;同样,绞尽脑汁设计的多媒体软件若没有教师生动有趣的语言作必要的引导和启发,这节课自然不能称之为完整的课。因此,作为新时期的美术教师必须率先学习和接受新知识,努力提高自身素质,这样,才能更好地发挥教师的“主导”作用。