河南省漯河市市直幼儿园 弯丽君
【摘 要】幼儿饮水环节直接关系着幼儿的身体健康,教师要引导幼儿每天按按量健康饮水。幼儿园集中饮水环节,孩子兴奋点高,有争抢节水的现象,又因幼儿活泼好动,嬉戏打闹,而且幼儿动作协调性弱,你挤我撞他碰,管控自己的能力差,教师也不易管控,易出现多发、突发、烫伤当安全事故。
【关键词】饮水环节 安全隐患 管理策略
饮水是幼儿从小就需要掌握的一项基本技能,幼儿期是幼儿养成良好习惯的重要时期,教师要采取有效的措施、恰当的方法、有序的步骤,让幼儿具有安全喝水的意识。每天保证喝成长需要足量的水,满足身体增长的需要,促进幼儿健康成长。教师要根据幼儿的个体差异、不同年龄段的发展水平,做到耐心、细心、周到的帮助,让幼儿养成良好的饮水习惯,增强幼儿喝水的自觉性、主动性,逐步实现喝水环节的自主管理,培养幼儿主动、自觉喝水的技能。
由于班级人数较多,幼儿年龄小,缺乏自我保护意识和技能,而饮水时间集中,极易出现摔倒、碰撞、踩伤等不安全事故,会给幼儿园、教师,家长,幼儿带来一连串不利影响和严重的不可挽回的损失。因此,对幼儿进行饮水环节的安全教育,确保幼儿健康饮水,安全饮水,快乐饮水,促进幼儿健康成长,彰显安全教育不但必要,更为重要。
一、小过失,酿成烧伤大问题
案例:
小班新入园的笑笑正躺在医院病床上,为方便治疗,医生剃去她的头发。她右眼红肿,被烫伤的右半边脸涂满了药物。
上午近9点,笑笑的妈妈李女士接到幼儿园老师的电话,得知女儿被烫伤了。据幼儿园当班老师描述,当时孩子们吃完早餐后,老师要及时对幼儿活动室进行打扫整理。
忙完餐具的洗涮、归类和消毒,老师接了一杯开水准备一会儿喝,没想到当她端起杯子转身时,正和其他小朋友正嬉戏的笑笑从背后跑来不小心撞到老师的手,杯子从老师手中脱落,刚好落在笑笑头上。笑笑头上、脸上、脖子及前胸后背都有开水溅落。因事态严重,值班教师立即叫来班主任及保健医生,在做了应急的烫伤治疗后,她们将笑笑送进医院急诊治疗,后又辗转送到了医院烫伤科。
事发后,幼儿园方面第一时间通知笑笑家人,笑笑家人听到后心急如焚的赶到医院。虽然幼儿园方面表示负责所有医疗费用,但是这缓解不了笑笑家人的忧虑之情。他们担心脸上会留下伤疤,影响到她未来的生活。
二、应对的策略
1、幼儿园应对策略
(1)制定《幼儿园喝水环节安全管理制度》,并张贴在盥洗间的适当位置,让教师和幼儿熟知。
(2)加强幼儿园安全检查,抽查班级重要环节教师的安全工作责任是否落实到位,如如对幼儿饮水环节的有效指导,以引起教师的重视。
(3)加强教师的安全培训,邀请安全教育方面的专家来园讲学,提高安全防范意识。
(4)开展教师安全教育交流会,针对饮水环节存在的安全隐患进行交流,引起大家的关注与重视,从而避免意外事故的发生。
(5)定时开展班级安全隐患排查,及时修理设施方面存在的安全问题,保证幼儿安全。
(6)召开家长会,明确幼儿安全教育的重要性,家园同步教育,促进孩子健康成长。
2、教师应对策略
(1)加强幼儿饮水环节的养成教育,教育幼儿养成按时饮水的良好习惯,让幼儿知道喝水对身体健康的重要性,了解喝水的基本常识,保证幼儿每天身体饮水的供需量。
(2) 为幼儿提供足量的、温度适宜开水,在户外活动后、课间等环组织幼儿喝水,并提醒幼儿喝够水,让幼儿能逐渐做到根据自己身体的需要主动喝水,适量喝水。
(3)在盥洗间的门口处张贴幼儿饮水的图解,督促幼儿每天饮水。发现没有喝水的幼儿,要及时提醒。
(4)教育幼儿养成文明饮白开水的好习惯,喝水时不争抢,不打闹,注意安全。
(5)教育幼儿喝水时不洒水,不在盥洗间泼水或把水倒在地面上,如果发现有幼儿洒水或地面有水,应及时处理,保持地面的干燥。
(6)教师根据幼儿的年龄特点及实际情况,组织针对饮水环节的主题教育活动,让幼儿知道饮水与自己健康成长的关系,养成爱饮白开水的好习惯。
3、家长应对策略
(1)教给幼儿正确饮水的方法并坚持实施。不能幼儿园要求的严,家里要求松,这样不利于幼儿养成良好饮水习惯。
(2)坚持正面教育,鼓励幼儿多喝白开水,及时纠正幼儿不良的饮水习惯。
(3)加强幼儿的文明有礼教育,如告知幼儿在幼儿园饮水时需排队等待等。
(4)及时与教师沟通,了解幼儿的饮水情况,实现家园饮水环节安全教育的持续与同步。
【本文系河南省教育科学规划领导小组办公室2019年度河南省教育科学规划重点课题《幼儿园日常安全隐患与管理策略的实践研究》之阶段性成果。课题编号:{2019}-JKGHZD-16】