云南省玉溪市新平县平甸乡小学 吕 燕
开展班级活动对建设一个良好的班集体有重要意义,是创建一个先进班集体的重要载体和途径。自从踏上教师岗位8年以来,我开展过各种各样的班级活动,现将一部分活动实例分享如下:
一、合作篇:无合作,不叫班集体
俗话说“单丝不成线,独木不成林。”一个人的力量太小,只有拥有合作,才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,需要风浪的推动;一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,需要朝霞的映衬。
合作精神与团队意识在当今社会越来越重要,作为一名小学生来说,从小培养合作精神与团队意识也是至关重要的,学生将来要进入社会,学会与人合作,学会在团队中成长,学会与团队分享快乐也成为了学生课业学习以外的一项重要技能。
班级活动实例:
1、活动名称:快乐驿站
2、活动类型:团队协作型
3、活动目的:使学生强烈意识到,充分沟通对团队目标实现的重要意义;制度规则的建立与修正。
4、活动流程:全队成员排成一列,每个人这时候就相当于一个驿站,我把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最后一位学生的手中,每个人要利用自己的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙伴收到信息以后要迅速的举手,并把信息写在纸片上交给最前面的班主任老师!比赛总共会进行四轮。在信息传递的过程当中会有一些规则来约束。
5、活动规则:活动开始后不能讲话;不能回头;后面的学生的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面;当信息传到最前面学生手中时,这位学生要要迅速举手示意,并把信息交到班主任老师手中,计时会以举手那一刻为截止时间;不能传递纸条和扔纸条 ;活动的最终解释权和裁判权归老师;第一轮时间≤2分钟。(给出8分钟的讨论时间,然后回来PK)第二轮:以前规则继续生效,新的规则增加;第一轮所有方法不能再使用;不能传递和扔任何物品;第二轮时间≤1分钟(给出7分钟的讨论时间,然后回来PK)第三轮:以上规则继续生效,新的规则增加;第一轮第二轮所有方法不能使用。第三轮时间≤40秒(给出6分钟的讨论时间,然后回来PK)第四轮:以上规则继续生效,新的规则增加,前三轮所有方法不可用;屁股不可以离开地面第四轮时间≤20秒(给出5分钟的讨论时间,然后回来PK)
二、习惯养成篇:培养良好的日常行为习惯
良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提。作为一名合格的小学生,要学会自立、自强、合作等的优良品质,内务的整理时生活中必不可缺的,也是最起码的。
班级活动实例:
1、活动主题:“我是内务达人”
2、活动目的: 培养学生与人合作、相互协调共同达成目标的能力;通过活动使班级间拉近距离,共同成长;培养学生参与意识。
3、活动过程:全班分为三组,每组时间为三分钟,包括床垫、床单、被子、枕头与枕巾的整齐整理与摆放,比赛结果由全体学生的掌声为准,掌声多的小组获胜;表现最优秀的小组选手进行示范讲解。
三、珍爱生命篇:培养学生的爱心,关爱他人的生命,感受生命的美好
我们所看到的盲人,都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我们,都有一双明亮的眼睛,能清楚地看到大自然的美好色彩,可盲人却难以做到这一点。在盲人的眼中,世界似乎永远是黑暗的,没有一点光明与美好。为了生活,他们往往只能通过触摸、嗅觉、听觉等去感受大自然。
为了更深地感受盲人生活的艰辛,通过角色互换,感知自己在护送“盲人”和被别人护送自己时的不同体验,感受生命的艰辛与美好。
四、爱国篇:培养学生爱国主义情感
爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动中国社会前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分,同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程;是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴的一项重要工作。
班级活动实例:
活动主题:祖国在我心中
活动内容:观看红色电影;唱红歌;做手抄报;开设红色之声红领巾广播;开展国庆网上寄语等活动。
苏霍姆林斯基认为,“集体”是一“精神共同体”。它不是成员的简单组合,而是成员相互的融合,在此基础上形成的不可分割的整体,好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”。这就是说集体不是一般的集体,集体一旦形成,便具有比各个成员相加更大的力量。那么,作为一个班集体,能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体,并且产生强大的合力,靠的是什么呢?其重要的载体便是集体活动。在集体活动中培养班级的集体主义精神。集体主义以其强大的凝聚力,把个体思想情感和目标聚集为集体共同的思想情感和目标,从而强有力地支撑起班集体这座大厦。
培养学生的集体意识和集体荣誉感。要让每一个学生都懂得什么是集体,懂得个人与集体的关系,正确认识自己在集体中的位置和作用,认清自己对个体的责任和义务,从而自觉地关心集体、爱护集体,并把自己的言行与集体荣誉联系起来,把自己融合于集体之中,最终把集体目标内化为个体目标。而这一切,都离不开班级集体活动。开展集体活动促进班级健康成长!