——幼儿园游戏活动案例
山东省肥城市王瓜店街道第二中心幼儿园 刘郇花
一、活动背景
1、环境创设:玩轮胎是幼儿喜闻乐见的玩转项目,孩子到了大班后,活动量明显增加,他们的冒险精神,也越发能体现。开放式的户外活动环境,给予了幼儿自主探索和发展的机会。
2、游戏背景:《指南》中指出:“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣, 帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”为此,我园根据实际为幼儿投放了一些低结构材料,供幼儿进行自主游戏。
3、儿童的兴趣和前期经验:大班幼儿基本上能掌握钻、爬、投、掷、跳等动作技能,能够协调灵活地进行各种体育活动。
4、游戏玩法: (1)趣味搭配 (2)花样翻新 (3)整合游戏
二、活动内容与过程实录
第一阶段:趣味搭配
1、带球滚
实录: 刚来到户外,孩子们相约来到轮胎旁,开始了探险之旅!看!一只四处爬动的小乌龟、骑单车、小蛇爬、青蛙跳、钻山洞,这些游戏尽收眼底!
只见,旭旭把球放在轮胎内侧,滚动轮胎,发明了“带球滚”。由起初的走一小步,到最后的自由转弯,玩的得心应手。大家纷纷为轮胎找起了搭档……有的用绳子套进轮胎打上结,拉着轮胎一会儿向前走,一会儿又倒退着走。还有两个幼儿合作着将小娃娃放在轮胎上,当作担架运送病人。最有趣的是,小朋友借助棍子,两头各放上一个轮胎,做成了扁担……
2、跳长城
实录:孩子们一直快乐地和轮胎玩耍着!受到楼梯的启发,孩子们把轮胎垒成了楼梯的形状,一层一层的走上去,从轮胎的最高点跳了下来,完成了“跳长城”的挑战。
游戏尽兴后,瑞瑞搬来了梯子,一头搭在最高的轮胎上,然后爬上轮胎,从上面沿着竹梯滑了下来,把游戏升级成了“滑梯”……
分析与解读:在玩轮胎的游戏过程中,在遇到问题时,能友好的沟通,表达自己的想法、见解。他们通过自己不断地尝试、探索,创造出一个又一个新的玩法。
支持与回应:作为幼儿游戏的支持者,我们要转变以前由于担心孩子而阻止孩子做危险游戏的教育理念,在保障安全的前提下,投放大量的“小垫子”和“厚垫子”,归还幼儿游戏的主动权,让幼儿成为游戏的主人。
第二阶段:花样翻新,升级游戏
1、打地鼠
实录:在不远处,几个小伙伴躲在轮胎里时不时地坐着“起、蹲、起”的动作,还有的用手时不时地敲击着站起来的孩子。原来他们在玩“打地鼠”的游戏呀!不一会儿,问题就出现了——
问题一:用手当锤子敲的别人好疼,用什么当做打地鼠的“锤子”呢?一会儿,孩子们拿来了替代的物品:用呼啦圈套、弹弹圈盖、金箍棒敲、小布垫盖、沙包扔……他们轮流当“地鼠”,热闹极了。
问题二:地鼠在轮胎里没法动,太没意思了,用什么东西可以代替地洞呢? 孩子们搭了个蜘蛛网当地洞,在下面来回钻着玩。
问题三:竹竿好掉怎么办?孩子们用胶布把竹竿粘住,它就不乱动了。
2、穿越烽火线
游戏尽兴后,彤彤把轮胎降低了高度,在地上爬。于是,“穿越烽火线”就这样诞生了。
游戏后,孩子们对自己的游戏以及解决问题的过程进行了记录,看似稚嫩的涂鸦记录中蕴含了丰富的内容,包括孩子的游戏玩法和解决问题时的思考。
分析与解读:玩“打地鼠”时,孩子们能自由发挥寻找合适的打人不疼的“锤子”,这些与生活经验息息相关;把地洞降低高度使游戏翻新,更具有挑战性。
支持与回应:面对孩子们遇到的问题,我没有急于给孩子答案,“任幼儿试错,让问题发生,允许幼儿失败”,把主动权交给孩子,让他们自己去解决。
第三阶段:整合游戏
轮胎怎样摆放更好玩?大家提议:搭建小小军营,便开始设计示意图。“小建筑师”们带着图纸来到户外,一边看图纸一边搭建。
男孩们用轮胎,滚筒、编织袋等搭建堡垒,用编织袋垫高堡垒,用合梯当瞭望台。女孩们把美食城、小医院,也搬到了室外。为了使战场更逼真,孩子们还给阵地插上了小红旗!
孩子们开始上演了……不一会儿,问题来了:两军混为一团,分不清敌我,“海洋球炸弹”被踩瘪了,游戏就这样结束了。接着,孩子们又设计了红蓝军牌,用沙包当成炸弹。
一通准备后,孩子们的战争又开始了:只见士兵,变换着各种姿势,一会儿匍匐前进,一会儿躲在堡垒处瞄准射击,一会儿越过小桥、穿越烽火线,进行着战斗。一名士兵不幸负伤了,孩子们骑着三轮车把他送到了战地医院,医生刚给他包扎完伤口,外卖员就送来了美味的食物,给伤员增加营养。钓鱼高手们把鱼送到了美食城,小厨师们将美食送给前线作战的士兵,士兵们吃完后,又迅速投入到战场上……
分析和解读: “小小军营”的搭建,是孩子们对前期游戏的一个整合,正是有了前期游戏的探索,孩子们才能顺利搭建完毕,这其中也彰显出孩子的经验和智慧。孩子们自发找到游戏快速结束的原因,并改善了炸弹,这样能促使游戏玩耍的更持久。从游戏中,可以看出孩子们的搭建技能提高了,这样的“小小军营”充满趣味性和挑战性。
支持与回应:游戏后的分享环节,我将孩子们玩的视频播放,使孩子们能直观感受当时的游戏情景,发表自己的意见和建议。同时,让孩子们观看关于军营的视频,用以启发幼儿,期待孩子们下次游戏更精彩……
三、活动的特点及价值所在
1、活动的特点及其对幼儿学习发展的价值:轮胎游戏极具挑战,胆量大的幼儿在一次次的尝试挑战后成功探索出花样玩法,在他们的带动下,越来越多的幼儿参与到游戏中,根据自己对玩轮胎游戏的掌握程度,选择适合自己技能水平的游戏玩法,阶段性的提升了自己的动作技能。
2、教育契机及进一步的支持策略:我们要彻底放手,让幼儿可以根据自己的意愿自主选择游戏材料、游戏区域、游戏伙伴,自主制定游戏规则,畅享游戏带来的快乐。在游戏中,幼儿对于每一种玩法,每一种游戏形式都会表现出不同的游戏行为。一系列的探究过程,正是孩子们谱写的一首“轮胎狂想曲”,不仅让我们发现了儿童的力量,同时也让儿童发现了自己的力量。正如周菁教授所说:我们需要“从相信和开放的视角,观察、理解和支持儿童的学习和发展。”
孩子们的“轮胎狂想曲”还在继续,让我们静心观察,用心解读、悉心支持,与孩子同生共长!