新疆乌鲁木齐市第五十八中学 王金霞
摘 要:英语是拼音文字,找到英语单词发音和拼写之间的联系规律,并把这种规律运用到教学实践中对高效的英语学习有着非常重要的意义。笔者从多年的教学中发现自然拼读教学法很好地解决了这一问题,本文从自然拼读法的定义、优势入手,总结出英语单词音和形之间的联系规律,并结合英语教学实践,研究如何把自然拼读教学法运用到英语词汇教学实践中去,以提高学生的英语学习兴趣和改善学生的英语学习效果。
关键词:自然拼读教学法 初中英语教学 应用探究
英语词汇的掌握情况是检测学生英语学习和老师英语教学的重要手段,脱离词汇教学,学生的英语学习就如同空中楼阁,但目前英语词汇的记忆和掌握依然是很多老师和学生头疼的问题。笔者从多年的教学实践中发现自然拼读教学法是改善英语词汇教学非常有效的方法。
一、什么是自然拼读教学法
自然拼读教学法是目前国际主流的英语教学模式,英语名称为Phonics,在英美等西方国家已有上百年的历史。
自然拼读教学法就是让学生直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,让学生在学习的过程中感知并掌握字母及字母组合在单词中的发音规律,最终达到看词能读、听音能写的目的。
自然拼读教学法应用的范围较广,可以应用于幼儿英语教育中,也可以应用于小学、初高中,甚至大学英语教学过程中。从相关教学实践中不难发现,自然拼读教学法适用于任何年龄的教学,学生都能够用这一方法进行最为有效、高效的学习。
二、自然拼读教学法在初中英语词汇教学中的优势
1、有规律可循
学生只要掌握了自然拼读的规律,就可以拼读80%的英语词汇,这不仅可以提高学生的英语词汇量,而且对于培养学生的英语语感和提高学生的英语综合能力都很有帮助。
2、和汉语拼音有相似之处
在英语发音中,有一部分和汉语拼音有相似之处,在初中英语教学中,可以让学生利用汉语拼音的拼读技巧,掌握自然拼读的发音规律。
3、可以有效提高学生英语学习的核心素养
学生掌握自然拼读法,对有效的英语学习是一劳永逸的办法,是提高学生英语学习核心素养的有效途径。
三、如何在词汇教学中实施自然拼读教学法
(一)首先让学生掌握二十六个英文字母及常见的字母组合在单词中的读音
在这部分内容中让学生从基础开始学习自然拼读法的相关拼读规律,了解某个独立的字母或者字母组合的发音规律,通过一系列的操练让学生逐渐明确发音规则,为学生能够准确发音、自主认读单词打下坚实基础。
对此,我们首先带领学生对二十六个英文字母(letter names)及常见的字母组合进行分类并总结出规律,我们可以从以下四个方面进行分类:(1)5个发音有变化的元音字母和一个半元音字母;(2)五个发音有变化的辅音字母和15个发音没有变化的辅音字母;(3)常见元音字母组合;(4)常见辅音字母组合。然后帮学生理清这些字母和字母组合在单词中发音规律和规则,并进行举例。如下图:
在给学生明确了这些规律和规则之后,要带领学生进行反复的操练,以便让学生熟练掌握这些字母和字母组合在单词中的发音,对此,老师可带领学生通过领读、小组讨论、个人展示等形式进行反复操练,还可以通过游戏、chant、故事、歌曲的形式进行强化学习,逐步培养学生对英语的语音感知。
(二)进行字母的拼读教学
在让学生熟悉了26个英文字母和常见字母组合在单词中的发音后,我们来进行字母的拼读教学。
(1)首先引导学生进行元音字母+辅音字母或辅音字母+元音字母无词义的拼读训练,我们可以通过在PPT展示,以固定元音字母,变化辅音的形式,让学生随意进行一个元音字母+一个辅音字母或一个辅音字母+一个元音字母的拼读训练,以帮助学生产生拼读意识。有了拼读意识,学生在单词学习时,才会有意识地进行拼读和拼写,并在潜意识中掌握单词的音和形。通过不断的反复训练,逐步培养学生的拼读意识。
(2)再引导学生进行辅音字母+元音元音字母+辅音字母的拼读,如对c+a+p=cap, b+i+g=big, g-e-t=get, f-o-g=fog等的拼读。
(3)再逐步过渡到双音节或多音节单词的拼读,如对f-ea-th-er=feather、d-au-ght-er=daughter等的拼读。
(三)听音辨字,即听到单词读音能拼出该单词,进行单词的拼写教学
教学生了解如何把字母或字母组合的音转变成形,根据前面的语音积累,老师读出一些单词的发音,鼓励学生试错,在不断的拼写尝试中,写出正确的单词,同时引导学生思考这些单词是由几个音素组成,分别是什么音素,指导学生把听到的音转变成形写下来。
(四)将自然拼读教学法与词汇教学充分结合起来
将字母发音与单词教学充分结合起来,让学生明白英语是表音文字,在教授单词时,教师要紧紧抓住单词的字母组成与音素之间的关系,让学生懂得用音、形、义相结合的正确方法识记单词。如教授单词map时,可以这样教m/m/,a/æ/, p/p/,地图,map,map,map。
通过以上讲解,在反复的操练中,学生逐步掌握了单词发音与读写之间的对应关系,使学生对单词的音、形、意结合起来,学习和记忆单词就会变得事半功倍。
自然拼读教学法就是帮助学生学会自然而然、轻而易举地认读和拼写单词,其教学形式和方法可以多种多样,但整个过程需循序渐进,不可能一蹴而就,这就需要我们老师不断总结和研究教法,使自然拼读教学法能为学生的英语学习插上腾飞的翅膀。
参考文献:
[1]郑待鸣.巧用自然拼读,优化英语教学[J].中国教育技术装备,2017(07)
[2]张丽琼.自然拼读在初中英语词汇教学中的应用[J].中国教育发展战略学会(卷三)
[3]鞠晶.指导自然拼读,提升词汇教学的有效性[J].基础教育研究.校园英语,2018(21)