陕西省商南县鹿城中学 代玉雨
《语文课程标准》明确指出:在语文学习中,要培养学生“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养。”由此可见,语文教学担负着传承传统文化的重要职能。而语文教材内外又充盈着山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美。如果能让学生在祖国灿烂的文化天空中翱翔,那么中华文化传统必能得以光大。那么,怎样在语文教学中更好的体现和渗透传统文化教育呢?我认为有效的途径有以下几种:
中国一、 阅读传统经典,提高教师人文素养
一个民族的历史,以及这一历史过程中形成的民族文化和民族精神,既属于知识和学问的范畴,更属于道德和价值的范畴。它凝结着一个民族世世代代的情感与理想,是标识民族身份、维系民族认同感的最终依据。要发挥传统文化在语文教学中的作用,语文教师必须首先悉心学习古典文化。代表着中华民族悠久的历史与灿烂的文学史的经典文化著作《论语》《孟子》《老子》《庄子》等应成为每个语文教师枕头、案边常备必读之书。只有当教师深情投入、真情流露的时候,学生才能受到真正传统文化的熏陶和感染。点点滴滴的积累,潜移默化的渗透使学生精神得到贯注,思想随之净化,行为获得矫正,文化得以熏陶。
二、立足于语文课堂,多种途径有效渗透
利用识字课、阅读课、综合性学习活动等几方面,采用恰当的方法,弘扬传统文化。
1、在低年级识字过程中,弘扬传统文化最合时宜。根据科学家研究,人的记忆力在1-13岁最强,而新课标对识字教学的要求是多认少写。只有在提前认读,扩大识字量的基础上才能更好地谈阅读理解与写作。传统文化中的启蒙教育的经典,如《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等是提前认读的最好教材。可以利用现代多媒体技术,把传统经典内容制作成视频动画,让学生反复诵读感知,增强学生的记忆力。最重要的是在诵读过程中,开发学生的右脑。另一方面,汉字是一种表意文字,许多字从外形上看可以知道它的大概意思。比如“日”形状像太阳,“月”形状像月牙。日和月都有光,两个合在一起更亮,这就是“明”。汉字的这个特点使它很容易受到人们主观意识的影响,因此,从汉字可以了解到一些中国传统文化观念。
2、文本是教科书的主体,一方面许多文本体现了中华的优秀文化,例如古代诗词、寓言、传说、神话、古典名著;另一方面有许多文本负载了中华的传统文化,如世界遗产。因此,它本来就内含文化的精华可以迁移到课堂,力求让语文课多一点文化气息,让学生从中领略到“文化”应有的甜味与魅力。课文不仅贮积了丰富的语文知识,更蕴涵着深厚的文化底韵,字里行间流淌着中国文化鲜浓的血液,因此挖掘教材的文化内涵变得尤为重要。如何挖掘教材内在的文化因子,引导学生求真、求美、求智慧?我们可以结合教材和学生实际,从以下几方面入手:
(1)从课文注释、引语入手,挖掘有关民族文化信息。
(2)从故事情节入手,挖掘整篇(部)著作的文化内涵。
(3)从课文主题入手,挖掘优秀的传统美德。
(4)从课文词句入手,挖掘相关文化背景、哲理境界。
(5)从课文插图、课后练习入手,挖掘文化意趣。
3、利用传统节日进行教化。中国的传统节日具有悠久的历史文化内涵。但如今的青少年对于情人节、愚人节、圣诞节等洋节趋之若鹜。相反,对于我们自己的传统文化却有些冷漠。基于此,我们可以利用春节、元宵节、清明、端午、中秋等传统佳节进行传统文化教育。比如九月开学不久就是中秋节,我们可以让他们搜集有关月的古诗文,专门开一节活动课进行赏月品诗,接受一场优美诗文的熏陶;然后让学生寄一张贺卡给父母,让他们学会感恩,理解象征合家团聚与和美时刻的中秋节的内涵。
三、丰富语文实践活动,继承和创新民族传统文化。
1、搜集文化名人故事,定期召开故事大会。
2、开展经典诵读活动,让学生坚持每天吟诵并定期举办诵读比赛。
3、开展“寻访家乡传统文化”活动,继承和弘扬本土文化。
四、重视课外文化阅读,强调大语文教育。
现在的学生生活在一个喧哗浮躁的时代,他们面临着太多的诱惑。但是,不管生活怎样地热闹,一个纯净的心灵世界,一种对书香气息的天然热爱,一种良好的阅读习惯,都是一个生命健康成长不可或缺的要素。不管社会怎样变迁,不管科技怎样进步,不管教育怎样改革,我们都必须让学生们在人生记忆力最佳的时期,诵读名家名篇,诵读千古美文,让文化经典占据他们的心灵,让他们的阅读从起步阶段就直抵经典。要注意激发学生阅读的兴趣;强对学生的阅读指导,提高阅读能力。
五、利用阅读积淀语言文化
学生积累了一定数量的诗文之后,在运用时会游刃有余,写时间的流逝时,会不由自主地想到 “逝者如斯夫,不舍昼夜。”;学习想懈怠时,会深有感触地悟到“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”;早上看到春雨会脱口而出“随风潜入夜,润物细无声”;冬日见到白雪飘落,会触景生情 “白雪纷纷何所似?撒雅空中差可拟。”……
对民族经典,特别是传统文化的重视,已经成为全社会的共识,语文的外延就是进入更广阔的文化空间,让我们做好文化传承的桥梁,为发扬中华文化贡献自己的绵薄之力。