摘 要:本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中美育教育内容的探讨,分别提出了在体育教学中进行美育教育的优势、美在教学中的作用、美育在体育教学中的体现以及美育在体育教学中的实施,将“美育教育”的内容寓于整个体育教学之中,提高学生自体心理的素质,养成自觉参加体育锻炼的好习惯,培养独立的从事美学体育锻炼的能力,为终身体育打下坚定的基础。
关键词:美育 优势 作用 体现 实施
在小学体育教学中对学生进行美育教育是本人通过多年的教学实践所得出的宝贵经验,同时教育部也一直是这样要求的,广大体育教师也一直是这样做的。对体育教师来说,在体育教学中做到语言美、行为美、示范美,并给学生营造优美的教学气氛,有意识的发展学生感受美,欣赏美和表现美的能力;还应善于利用体育美的特点和体育教学所特有的形式,实施审美教育,用美感来开拓学生的胸襟,陶冶学生情操,优化学生品质,以促进学生全面的发展。因此,在小学体育教学中教师要不断的发现美、实施美。
一、体育教学中美育教育的优势
体育教学中的美育教育,其特点是寓美育于体育活动中,同其他学科比较具有明显的优势和得天独厚的条件。
1、体育学科是学校教育中开设年限最长的一门学科,也是各学科中唯一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程。学生在整个学校生活中都接受体育教育,通过体育教学,保证了学生从幼儿园直到大学,连续的接受美育教育。
2、学生的各种思想意识和言行等一般不是表现在口头上,而是从他们的实际行动中表露出来的。而体育与健康教学不同于其他学科的一个显著特点,主要是通过各种身体练习和活动进行的。教师根据学生反映出来的言行,及时并有针对性地进行美育教育,既具体又实际,其效果是有些学科所不及的,容易收到事半功倍的效果。
3、体育学科的教学内容,本身就具有广泛的、较强的审美性和丰富的教育因素,它处处与人的言行举止、形体姿态紧密地联系在一起。
二、美育在体育教学中的作用
1、培养学生形成正确的审美观。教学中有许多审美对象,教师应注意结合体育教学对学生进行美育教育,利用体育活动中的各种美的对象,向学生传授知识帮助学生认识体育运动中形体美,掌握身体美的内容和辨别身体健康美的标准,逐步培养学生健康的审美观,以至塑造他们的心灵。
2、培养心灵美、行为美。体育活动中的团结友爱,互相协调,忍耐、勇敢、机智、诚实等美德,无不对人的心灵,精神起熏陶,感染作用,同时体育中表现出的愉快、积极、正义、奋发向上等情感体验,以及体育活动中的公正、公平、严明的规则和纪律等为基础的行为美,也给人以强大的感染力,因此,体育中实施美育能培养学生心灵道德美行为作风美,树立坚强、勇敢、机智灵活、谦虚谨慎、文明礼貌、集体协作、助人为乐、遵守纪律等良好美德和思想作风。
3、培养人的形体美,运动美。在体育教学中实施美育,使学生意识到体育运动具有敏捷美,刚健美,韵律美等运动美。通过体育锻炼,增大肌肉的体积,增强肌肉的力量,发展协调性,柔韧性、节奏感,从而使身体具有匀称美、强壮美、健康美。
三、美育在体育教学中的体现
1、美在教学组织管理之中。在体育教学中,通过科学的组织教学建立课堂常规,语言、行为规范化来达到全体学生的整体形象美。
2、美在教学过程之中。课堂教学从导入到复习再到结束这一过程,或学生完成一个动作的过程,教师讲解的过程,学生看教师示范的过程,每一个过程都存在美。教师讲解动作要领时,语言流畅,生动准确;示范时要动作舒展,优美,使学生产生美的感受,让学生力求完美的动作,最后取得理想的效果。
四、美育在体育教学中的实施
1、体态语言。在体育教学中教师的体态语言美,对学生起着潜移默化的作用,因此教师要加强学习和提高修养,不断完善自己美的形象,应做好美的表率。
2、语言美。教师的语言对学生的感知往往起到调节支配作用,教师讲解动作要领时,要力求语生动,形象,通俗易懂,简明扼要,逻辑性强,音调抑扬起伏,节奏鲜明。
3、示范美。体育教学中,实践课的内容大多数是以人体的练习来进行的,而这些动作又主要是通过体育教师的示范动作来传授给学生,所以教师示范应力求优美、准确,这不仅有助于学生掌握和形成正确的动作表象,而且使学生得到美的感受,增强审美意识。
4、师生关系和谐美。体育教学中特别强调师生之间的关系。良好的师生关系,就能使师生配合默契,相互信任和尊重,增强体育课堂的教学效果,要达到这一点,不仅要求教师在课堂上对学生亲切,课后爱护和关心学生,真诚的对待学生,以爱换爱,以情换情,这样才能赢得学生对老师的信赖和尊重。
5、教学方法和手段美。教学方法和手段的运用是否得当,是教师提高教学质量的可靠保证。以前的体育教学模式单调枯燥,使学生对体育课不感兴趣,因此,在体育教学中教学方法的选择和教学手段的应用要力求新颖多样,丰富多彩,既要有针对性,又要有艺术性和趣味性。
6、教学环境美。俗话说“见景生情”.环境对人的心理既可以产生积极作用,又可以产生消极作用,也就是说环境的优劣将直接影响教学质量和教学效果,因此,我们应该注意教学环境美,选择清静,幽雅,舒适的教学环境,使学生思想专一,情绪稳定,以求提高学习效果。教学场地的布置力求做到整齐,清洁舒适,粉线清晰,因为这样的学习环境会使人兴奋,跃跃欲试。
通过严格的体育教学和运动训练,促使学生的健康发展,从而获得均匀的体形,优美的姿态,坚强的骨骼,发达的肌肉,健康的气色,而且还可以对一个人的精神得到塑造,在体育课上,学生经过努力掌握了科学的知识和方法。养成自觉参加体育锻炼的好习惯,培养独立的从事美学体育锻炼的能力,为终身体育打下坚定的基础。从而敢于探索和利用体育教学中的各种美来陶冶学生情操,使学生积极的参与体育活动,真正发挥学生的主体性,寓教于乐,从而提高教学效果。