陕西省商南县初级中学 王美琦
摘 要:在当今世界,英语是通用语言中适用范围最为广泛的语言。伴随着经济的发展,时代的进步,世界各国之间的政治,经济和文化交流日趋频繁。因此,对任何人而言,英语学习至关重要。与此同时,在新课程的不断深化改革之下,教师的角色也在不断的发生变化。英语教学的初级阶段便是初中英语,这也是学生奠定英语基础的关键时期。结合这三项因素发现反思性教学具有至关重要的作用。这篇文章针对英语教学的现状以及解决方法和措施进行讨论分析。进而浅谈英语教学的反思教育。
关键词:初中英语 反思教学 意义
随着教育资源的日趋丰富,教育手段的多样化,教师们在教育教学过程中更应该站在学生的角度考虑问题,实施互动。
一、开展反思教学的意义
反思性教学法主要是指教师在实际课堂教学过程中通过反思教学理念、方式和内容,及时的纠正存在的问题,从而打造高效课堂。本质上讲,就是教师和学生在实际教学过程中不断地进行自我反思,自我改进,自我提升的过程。
初中英语教学采用反思性教学方法具有以下意义:
1、激发学生的学习兴趣,提升学生的整体英语水平和自身综合素质。采用反思性教学有利于教师根据本班学生的具体情况具体分析,及时合理的调整教学方法。最主要的是可以营造良好的课堂氛围,充分调动学生的积极性和主动性,有效提高英语课堂效率。同时,通过采取反思性教学法,能够帮助学生更加全面地了解自己,从而加深学生对英语知识的理解。
2、改革教学方法,提高教学质量。反思性教学的核心价值是教师和学生及时的发现问题,并且及时的纠正错误。反思性教学有利于教师根据教学内容、教学过程、教学方法的反思结果进行及时地合理地进行调整,不断地积累教学经验,提高教师的专业能力。
二、在初中英语课堂中采用反思性教学的策略
1、关于课堂前的反思
课前的反思主要是指老师根据教材目标和学生的实际情况反思整个教学环节的设计。其中,课前的反思主要集中在老师的备课。强化预测能力和分析能力。预测能力主要用于老师对整个课堂教学过程中可能出现的问题进行预测,并提前想好有效的解决办法;分析能力主要是指老师指导学生需要进行哪些预习准备。例如:老师在备课过程中,片面地认为授课过程中将会有三分之二的学生积极参与课堂,实际课堂教学中只有三分之一的学生参与。部分学生只有在老师的积极鼓励和引导下,才愿意表达自己的意见和看法。因此, 这种现象便充分反映出老师对课堂前的反思不全面,很容易导致课堂教学过程中出现突发问题,而老师无法灵活应变,从而影响课堂教学效率。
2、课堂进行中的反思
对课堂教学过程进行反思,主要是辩证看待教学过程,也就是老师对出现的教学问题和教学方式进行及时的反思,并找到合理的解决方法,为今后正常的教学活动奠定良好的基础。
例如:老师设置几个问题原本想学生在自己设置的问题下进行积极讨论,但是在实际教学过程中,部分学生由于尚未找到合理的表述方法,就不愿意开口说话。因此,老师通过反思课堂教学过程,便能够更正确地认识教学方法,从而在今后的教学过程中更完善。
3、撰写教学反思日记
撰写教学反思日记是帮助老师积累丰富教学经验的重要途径。老师通过撰写教学反思日记,不但能够更加全面地认识自己的缺点,而且能够探究有效的教学方法,从而有效提高初中英语课堂教学水平。其中,老师在撰写反思性日记时,可以从下列几个方面入手:首先,认真进行备课。老师在备课的过程中,应该涉及学生、教材和备教法等内容,并且根据教学内容的实际情况选择科学合理的教学方法,以便更好地实现预期教学目标。同时,老师在备课过程中应该尽量选择趣味性较强的教具,充分吸引学生的注意力,从而更加深入地了解所学的知识点。其次,改善上课方法,提高教学质量。老师在实际教学过程中应该保证教学内容清晰化、准确化、情感化,从而帮助学生更好地理解课堂教学中的内容。最后,充分调动学生的学习积极性,强化师生互动。在撰写反思的过程中,老师应该反思课堂中是否调动了学生的积极性和师生互动的效果,让学生在轻松和谐的课堂氛围中学习,促使各层次学生的能力真正得到提高。
在新课程深化改革的背景下,通过在初中英语课堂中实施反思性教学法,能够让学生更加全面地了解自己,提高学生的学习主动性,从而真正提高学生的英语素养和英语,应用能力,这是当前每位英语老师努力奋斗的目标。