陕西省商南县鹿城中学 路善林
提 要:教师在教育教学过程中多运用肢体语言和鼓励性语言引导和教育学生会起到事半功倍的效果。
关键词:教育教学 鼓励 关爱 引导 欣赏 进步
如果一个孩子生活在鼓励中,他会学会了自信。每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱,情绪易波动,充满爱的关怀,会改变一个学生的行为。反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤孩子的自尊。
有一次,班里有个学生叫査小龙,他经常完不成作业,我找他谈了几次话,教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误,可没过几天又完不成作业。同学们也讽刺他,疏远他,他情绪一落千丈,对老师敬而远之,也不敢跟老师说话,有时在路上遇见老师绕道走。
看到此情景,我心里很不是滋味,难道老师就像老虎那样凶,叫人害怕吗?后来我找他谈话,仔细了解了他的家庭情况,才知道他缺乏母爱,父亲的教育方法又简单粗暴,导致他心理脆弱。我想对于有缺点的学生决不能让他们掉队,因为他们也是祖国的花朵,也是小树苗啊!他们更需要阳光雨露,更需要爱和鼓励。因此在教学时,我把评价纳入课堂教学的全过程,给后进生恰如其当、全方位地评价,同时恰当增加夸奖力度,欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时,我就耐心地对待,热情地启发,给予更多地理解和宽容。比如:“请不要紧张,老师相信你能回答这个问题,即使说错也没关系。”有的学生上课开小差了,我就对他说:“如果你能跟我们一起学习,我一定会给你一颗星。”当学生回答问题好时,我就会说:“你真会动脑筋,我们都向你学习。”或者“你知道的真多,一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言,点燃了孩子们的智慧的火花,使他们获得了满足,体验到了成功的喜悦。经过我的正确引导和耐心教育,査小龙同学很快融入了班集体,各科作业都能按时完成,并且进步很快。
温和友善,胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑,一个赏识的眼神,一句热情的话语都能缩短师生间的距离。有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做为一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落。
孩子的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学着宽容,学着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。