湖南省新化县第二中学 廖 星
高中语文学习的过程,对于学生而言,不仅是一个语言、文字及阅读的训练和提高的过程,更是一个丰富自身文化素养、提高精神文明修养的过程。随着语文在高考中分值不断增大,语文学科成为学生学习的最重要的科目。由于高考语文对于学生的思维能力和理解能力有着较高要求,所以,这门学科的学习也成为一大难点。笔者从激发学生学习兴趣等五个方面入手,探讨找到适合高中生语文学习的方法。
一、激发学生学习兴趣
很多人认为语文学习就是靠死记硬背才能取得好成绩,不错,语文学习是一个需要大量积累,不可能快速取得好成绩的学科,是要靠学生平时的不断地积累的,但是我们发现很多时候教师在讲台上讲得口若悬河,口干舌燥的,学生却不能很好的掌握教师希望学生了解的知识点。这就告诉我们,语文学习也是要讲究方式、方法的,不是单纯的背诵就可以的。认真地探索,我们可以发现,语文很多的知识都是需要学生自己感悟的,理解性地掌握的,只有基础性的知识才需要教师的讲解,但是除去这部分以外,我们要注重培养学生的理解。我们可以通过小组合作的方式来培养学生的理解能力,因为现在的教学都是大班教学,课堂上只有小部分的同学有发言的机会,那么那些没有机会发言的同学,久而久之就会懈怠,在课堂上开小差,不动脑筋思考了。那么他们的思维能力得不到训练,学习成绩要想提高自然就难了,而小组合作的话,那么在一个小组里,四五个同学都有发言的机会了,而且可以相互探讨,那么学生的学生积极性也会提高的。
二、训练学生的思维能力
语文虽然强调文学性,但是分析能力和思维能力的分析也非常
重要。在现阶段的高考中,阅读理解题目所占分值最大,无论是论述性文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读以及文言文阅读都需要学生去分析文本来做题。所以,良好的语文思维能力在考场上对我们助益良多。如何培养思维能力呢?这不是一蹴而就的,更重要的是体现在平时的积累和学习中。
首先,每次读文章的时候,可以多去分析一下作者的写作意图,结合作者的生平经历去看。如《荷塘月色》中,作者写到“这几天心里颇不宁静”,就要和当时的时代背景结合到一起去。其次,名著阅读。古今中外的名著之所以流传甚广,与其深刻的思想性和优美的语言是分不开的。所以,我们在平时多读一些名著,如《简爱》《史记》等一定大有裨益。语文的学习能力与平时的不断训练密切相关,更宽的知识面在面对考试题型的多变上也会更加灵活。
三、强化基础内容
语文学习中最难的部分是文言文阅读,这是学生失分最多的部分,所以文言文阅读也是我们的一大重点。很多学生面对文言文,不说考试中无从下手,我们更重要的是在平时打好基础。
就如英语学习的基础是单词一样,文言文的基石是文言实词,所以,在平时的学习过程中,我们要立足于文言实词进行学习。文言实词包括我们的一词多义、古今异义、词类活用、通假字和特殊实词。一词多义,我们要立足于词本意,也就是词语诞生之初产生的意思。语言是一脉相承的,通过词本意发展引申义,能够更好的记忆实词含义。其次,分析一词多义,更重要的是结合词语的语境,在不同的语境中,同一个词语会产生不同的含义,所以,结合上下文语境解释词语一样重要。古今异义,往往分为单音节的古今异义和双音节的古今异义。这个时候我们就要结合古代的文学现象,在我国古代,往往是单音节词,也就是一个字一个意思。所以,我们面对古今同形的双音节词语时,一定要将他们拆开来进行分析。词类活用,讲到这一部分时就不得不提到语文语法知识,其实,现阶段的语文学习都普遍淡化语法知识的讲解,但是,在语文学习的过程中,如果语法知识深厚,往往能达到事半功倍的效果。虽然无法学习每一个文体知识,但是掌握了一定的技巧就可以更好地推知文言文实词的含义乃至全文的基本意思。当然,在平时的学习中,面对文言文要多多背诵、多多记忆。“得法于课内”才能“得益于课外”,课本知识强化熟悉了,课外文言文的问题自然迎刃而解。
四、以小组学习提高学习效率
近年来对于语文选修课的要求有了较大地改变,如今它着重要求培养学生的个性,希望学生的个性得以发展,学生可以自主地选择自己喜爱的内容学习,让学生对学习感兴趣,提高学生学习的积极性,提高学生的语文素养和个人的气质。但是,我们也发现,语文选修的内容很丰富,要想让学生很全面的学习是很困难的,而且,高中的课程安排紧凑,语文课所占的时间也不多,传统的教学方式无法满足教学的要求,那么就需要教师能够有适合这种教学的方案,而经过探索,我们发现合作学习是一个行之有效的方式。小组合作对学生的学习有什么好处呢?首先,这样可以充分发挥学生的学习能动性,学生可以根据自己的兴趣选择喜爱的内容进行研究探索。其次,根据自己所选择的内容进行探索,那么学生的学习积极性肯定有很大的提高,学生的学习热情肯定很高昂,同学在一起积极地搜集材料,整理信息,交流沟通,整合归纳,这样对于提高学生的实践能力有着很大的帮助,对于学生的搜集整理资料的能力也有很大的提高;最后,在合作过程中,学生的感情会愈加深厚,有利于培养学生的交往能力,而且也可以在合作的过程中学会关心他人,学会倾听他人的意见。综上所述,合作对学生的学习来说是有百利而无一害的,不仅会使课堂的信息量大大增加,而且学生学习的时候会更加认真,对知识的掌握程度也会远远高于以往。课堂也会更加有生机,学生都敢于发言,表达自己的观点,教师在这样的学习氛围下,上课也会更加有动力,对学生也会更加认真负责。
五、拓展学生的视野
对于高中生来说,学习能力是具备了的,思维能力较之以往也有很大的提高了,分辨是非的能力也增强了,他们有着极强的好奇心,他们渴望探索这个充满神秘色彩的世界,他们有着极强的自尊心,为了维护自己的自尊,他们用尽一切办法,而成为一个好学生也是重要的方法之一,他们有极强的社会交往的欲望,他们渴望与他人沟通交流,在这种渴望的驱动下,他们的社会交往能力有了很大的提高。为了能够让学生这些渴望都得以实现,展开拓展性的学习是很好的方法,这可以让学生的眼界开阔,有利于学生的健康成长。