——如何正确面对孩子的成绩
江苏省江阴市实验小学 徐 霞
分数虽然很重要,但分数并不代表孩子的能力。 在教育的词典出现频率较高的三个词,无非是“成绩”、“成功”与“成长”。但是对于不同观念的人来说,对这三个词的理解可能会有很大的不同。
今天孩子们的三块大石头落地了,老师们以不吃饭不喝水的代价神速批好了大赛卷。全年级试卷打乱重分,遮盖住班级姓名,流水线批改,检查结分,开始拆分。批卷的时候,对于粗心错的题连连遗憾,对于错得多的试卷,声声叹息,虽然不知道是谁的试卷,每批一张都觉得是自己班的娃的试卷,开宝(拆分)的时候,惊喜和遗憾跌宕起伏,好不热闹。
那么我们该如何正确地看待孩子的分数,让孩子从考分的压力中解放出来呢?
一、冷静对待孩子的考试成绩
拿到自己班所有娃的试卷,静心坐下来,分析每一张试卷的错误,是孩子不会?还是粗心?是孩子浮躁?还是懒惰?是进步?还是退步……每个娃的成绩及扣分原因都在心中有数。
考试时,每个孩子都像满分的胜利者,信心满满。考完后,孩子们迫不及待想要知道成绩。拿到试卷,有的神采奕奕,有的焉头耷脑,有的懊悔莫及,有的欢欣鼓舞。不知道我们的家长是否跟孩子一样的心情?
看到孩子扣分情况,家长们已经迫不及待想要看试卷,究竟孩子错的原因是啥?看到翻船的成绩,咬牙切齿;看到进步的分数,暗暗自喜。
我们班的这次比赛情况,稳中有升,总体发挥都很不错,孩子们都是棒棒哒,我对孩子们很有信心!
二、看重孩子的学习效果
有的孩子,这次进步确实很大很大,超越了我的想象。每一分的成绩,来自于孩子的努力,也倾注着老师坚韧不拔地每天盯着他,当然,也少不了家长的配合。孩子以前怎么样,我们新接班的老师不知道,作为家长能否正确面对?孩子学习习惯怎么样,老师知道家长也应该知道吧?他的每一分的进步,可以说倾注的是老师浓浓的心血。上课时盯着他,作业时三请四请到老师身边来做,哄着骗着塞给他。
三、承认孩子存在差异
我能理解家长希望孩子更好更优秀,我同样也希望个个孩子都满分啊,但是我们要正确面对孩子的学习差异啊!
有的孩子,这次考试发挥出了正常水平。大部分就是平时水平。粗心的娃,不就是因为平时也粗心么;还夹杂着一些平时似懂非懂的题目,这次露馅了啊;还有的孩子平时学习习惯就不好,对自己不自信,喜欢瞄别人的答案,这次时间紧,来不及瞄啊!
四、看孩子是真差还是假差
有的孩子,这次确实翻船了。唉,怪就怪今天比赛时间不对啊,双十一活动,某宝就是满200-30。昨天还跟孩子们说:某宝双十一活动,我们不去参加哈!没想到还是有孩子入坑了,某宝的宣传太厉害(唉,如果体重也是满100-15就好了。)
有的所有公式算式写得好好的,最后一步没算对,有的明明写好了三角形面积公式,算式里就是没有÷2,有的题目抄错了数字……统统全扣,太!可!惜!
有什么办法呢?喊天喊地也没人帮得了啊!只能自己长长记性,细心是王道啊!
五、多给孩子宽容和鼓励
如果我是孩子,我好希望考好了父母夸夸我,我心里是很嘚瑟的,毕竟得高分也是不容易的。我好希望考差了父母能对我安慰,其实,我心里也很难受啊,谁不想考满分啊!
如果我是家长,我希望那个满分的就是我的娃,我也满脸荣光啊!我恨不得把翻船的娃拎起来一顿揍,平时不肯多练习,嘴凶得要命,考试一塌糊涂,恨铁不成钢啊!我却憋着我内心的,还要生怕孩子受伤,安慰孩子,谁知道我已憋成内伤
六、全面考虑和分析
我是老师,我今天已跟几十个家长进行了个别交流。也跟好多孩子交流,有的孩子开心跟我说:我好开心啊!有的说:今天回家要被揍了。每个孩子都是不一样的情况,如何对待孩子这次比赛,我们是否该给孩子量身定做。有的孩子,确实欠揍,特别是肥特嘻嘻的男孩子,把一身油要刮干净,才能静下来学习。有的孩子拿到试卷已经在瑟瑟发抖:今晚一顿胖揍逃不了了。如果遇到这样的,那家长偏偏不揍,就和颜悦色跟孩子分析错误,你越温柔孩子内心压力越大,他会更努力!有的孩子这次进步很大的,我们要给予孩子最真诚的鼓励,并不是每个孩子都能这么优秀的。还有的孩子,一定要跟孩子找错误原因,商量接下来的对策,制定计划,然后坚持完成。(注意:坚持!)
千万不要因为孩子这次没考好,一下子给孩子报很多班,一下子做很多练习,一口气能吃成胖子吗?你这样做,只会营养不良,让孩子厌恶数学,兴趣才是最好的老师。你想要让孩子多练习,把这个活交给老师,让老师找个机会跟孩子商量,过于比你跟孩子强压更有效。让孩子每天把完成的作业带回来,多多关注,错的摘抄下来,经常拿出来练习,事半功倍!
一次比赛,根本说明不了什么,也不会定终身,即便高考也未必定终身。我们需要孩子做到的是:胜不骄败不馁。
回想起来,我们经历了多少次比赛,有赢有输,有好有差,对我们人生有影响的又有多少啊?
回过头来,我们想想,每一次比赛需要孩子学会的是什么?坚韧不拔的精神,赢得起输得起的心理,学会及时调整策略,千万不要做承诺的巨人行动的矮子。
几家欢喜几家愁,不知每家上演了什么?