湖南省耒阳师范附属小学 陈跃文 刘爱民
根据《湖南省文明办关于印发<湖南省乡村“复兴少年宮”建设工作方案>的通知》和衡阳市委宣传部的工作部署,耒阳师范附属小学结对耒阳市水东江东湾学校推进乡村“复兴少年官”建设暨“百千万艺术童伴’——留守儿童关爱工程”以智慧校园建设为载体,帮扶工作全面展开。
一、制定有效工作方案
1、指导思想
通过智慧校园建设管理,以“艺术童伴”的形式开展学党史知识、讲红色故事、唱红色歌曲、看红色电影等活动,引导乡村留守儿童学史爱党、学史爱国,从小听党话、感党恩、跟党走。
2、活动要求
广泛开展百千万“艺术童伴”即“小手拉大手,文明向前走”我为文明点赞等系列文明创建活动,在本地开展乡村留守儿童艺术素养教育特色学校创建活动,由耒阳师范附属小学结对帮扶艺术教育基础差、师资力量薄弱的耒阳市水东江东湾学校,提升乡村学校的艺术教育整体水平。督促指导耒阳市水东江东湾学校按标准建成新时代文明实践基地和乡村“复兴少年宫”。
3、主要任务
每学期到结对乡村学校开展不少于六次的义务支教活动;指导结对乡村学校打造至少两个留守儿童艺术素养教育特色项目;落实“八个一”的具体实事:每学期到结对乡村学校讲授一堂党史教育课;宣讲一个红色故事;为留守儿童实现一批微心愿;帮助留守儿童培养一项艺术兴趣爱好;“六一”儿童节邀请留守儿童参与一次本校的文艺展演活动。
4、落实工作
学生资助管理系统是智慧校园管理平台的一个部分,因此,整个系统的设计和建设都在智慧校园总体框架下进行,应用智慧校园的数据中心进行学生信息和材料的统一管理,并在大平台的架构下设计按照模块化的方式设计管理体系,使得管理系统成为整个校园管理平台的一个子系统,实现统一管理。
二、实际案例分析
1、结对帮扶齐奋进
为促进城乡教育质量均衡发展,搭建教师相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,2022年3月31日,耒阳师范附属小学与东湾学校合作开展了以“送教下乡暖人心,携手共进绽芬芳”为主题的智慧校园管理下的教学教研工作交流活动。
首先,一年级的数学课《找规律》拉开了活动序幕。伍老师以比赛记组合数字的游戏为切入点,激发了学生的学习兴趣,让学生认识到有规律的数字更容易被记住。课题中合理使用智慧校园多媒体设备教学,带领学生观察图片,让学生找出规律,紧接着让学生说一说生活中发现的规律,最后让学生自由创作出自己喜欢的规律。整堂课学生的参与度都非常高,真正做到了“在玩中学,在学中玩”。
第二堂课是周老师执教的语文课《口语交际:说新闻》。周老师的课堂让人回味无穷,她让同学们观看新闻联播的视频导入课堂学习,让学生读一读新闻标题,说一说新闻具有哪些特点,新闻可以分为哪些类型,说新闻要从哪几个方面去说。引导学生通过学习单上的新闻材料,用连贯的话语说清楚一则新闻,运用智慧校园管理软件设计评选“新闻小达人”的奖励策略,有效激发了学生口语表达的浓厚兴趣。
最后,王老师带来了一堂生动有趣的美术课《自画像》。王老师用“抓小偷”的游戏揭示课题,一下子就吸引了同学们的注意力。接着提问怎样观察一个人的外貌特征,引导出五官、脸型和发型三个重要的特征,让学生根据以上特征来说一说同学的外貌特征,最后再画一幅自己的自画像。王老师利用智慧校园管理设计模式,符合学生其认知特点的活动和问题,让学生轻松愉快地参与课堂活动,孩子们切实掌握了本节课的绘画要点。
结对帮扶齐奋进,学习研讨促发展。此次智慧校园建设下教研交流活动为两校教师搭建了相互学习,互相交流的平台,不仅加深了两个学校之间的友谊,而且在一定程度上达到了经验共享与共同提高的目的。春光明媚,草木飘香,耒阳师范附属小学与耒阳市东湾学校的友谊越来越深厚,共绽绚烂的教育教学火花!
2、党史教育入童心
为落实对耒阳市水东江办事处东湾学校的帮扶,开展好党史学习教育,推进清廉学校建设,结合“我为群众办实事”实践活动, 2022年4月28日,耒阳师范附属小学在党支部书记、纪检书记的带领下,一行九人来到耒阳市东湾学校开展帮扶活动。老师们充分发挥智慧校园建设的优势,精心设计每一堂课。
首先,王老师执教党史学习教育课------《红船精神》。课堂以“红船”为主线,探索中共一大召开的历史背景与历史意义,畅谈今后如何传承红船精神。在生动活泼的教学氛围中,孩子们对党、对祖国有了更为深刻的认识,听党话、感党恩、跟党走的信念深深植根于孩子们的心中。接着,万老师给孩子们讲述了“人民英雄---夏明翰”的故事。她将夏明翰的生平、经历娓娓道来,带领孩子们穿越时光,回到那段勇敢斗争的岁月,从《就义诗》中,孩子们体会到了今天的幸福生活来之不易。最后,学校阳光服务中心成员帮助农村留守儿童实现微心愿的“心愿卡”填写活动。阳光服务中心主任对每个孩子都释放出最善意的笑容,鼓励孩子们在心愿卡上写下自己的愿望。活动中,我们老师拍下视频,一个个纯真的小心愿回放在智慧校园建设管理中,令人动容。
本次的结对帮扶活动,有效的搭建了两校之间智慧校园建设的桥梁,为乡村留守儿童点燃了心灵的明灯。
3、艺术特色杨东湾
耒阳师范附属小学积极推进“百千万‘艺术童伴’——留守儿童关爱工程”,着力构建“政府、家庭、学校、社会”四级关爱留守儿童工作体系,通过结对帮扶的形式,为乡村学校办一批实事,培养一项艺术兴趣。
2022年5月6日下午,阳光明媚,耒阳师范附属小学副校长、教研室主任等一行五人来到耒阳市水东江东湾学校,正式启动艺术特色项目——陶笛教学。学生闻讯前来,副校长亲手赠送陶笛给每一位乡村留守儿童,音乐老师华老师专门为留守儿童创作了曲谱《父亲》,当天进行了为时两个小时的陶笛教学。
随后,华老师与唐老师自驾车往返两个多小时先后十几次去东湾学校辅导学生进行陶笛演奏……为参加耒阳市乡村“复兴少年宫”暨“百千万'艺术童伴’——留守儿童关爱工程”主题展演活动做积极准备。
2022年6月28日,由耒阳师范附属小学为东湾学校留守儿童打造的艺术特色项目——陶笛演奏《父亲》参加耒阳市乡村“复兴少年宫”暨“百千万'艺术童伴’——留守儿童关爱工程”主题展演活动利用智慧校园建设的优势,把孩子们的内心世界真实的呈现在大屏幕上,获得二等奖。
此次活动,得到了乡村留守儿童的欢迎,孩子们兴趣盎然,既培养了爱好,又陶冶了情操。
4、童心飞扬靓六月
2022年5月31日,耒阳师范附属小学邀请东湾学校60名留守儿童来校欢度“六·一”国际儿童节。
首先,校长发表了热情洋溢的讲话,他在讲话中对孩子们致以节日的问候和祝福,并借此契机对孩子们提出要努力学习的殷切期望,同时对东湾学校的孩子表示热情的欢迎。紧接着,党支部书记宣读了省、市、校“三好学生”等荣誉称号的表彰名单,向获奖的学生表达祝贺。随即,阳光服务中心代表附小向东湾学校的“新朋友”们赠送了小礼物,帮助他们实现了自己的微心愿,会场其乐融融。最后是文艺演出,附小学子用动感的舞姿和悠扬的歌声展现了学校积极向上的良好精神风貌。
仪式结束后,各班回到教室,班主任老师充分发挥智慧校园建设多媒体的作用,组织开展了有个性的班级游园活动。东湾学校的孩子们同附小的孩子们友好相处,欢声笑语。
随后,耒师附小心理健康室的周老师热情地接待了东湾学校的孩子们,利用智慧校园建设体系,给孩子们上了一堂生动的《感恩父母》的心理健康课。
两校孩子们欢乐和谐共度“六·一”国际儿童节,附小师生用爱心、真诚,构建了与东湾学校友谊的桥梁。
三、结论
有了乡村留守儿童相关信息后就可以结合政策要求和管理需要进行应用系统的设计。结合管理工作中发现的问题,提出一种新的学生资助管理系统的功能设计,能有效解决管理过程中数据录入工作量大、信息更新频率高、资助认定繁琐等问题。主要包括:基础信息管理、资助信息管理、资助认定管理、后台管理等功能。
本文结合当前学生资助管理工作和学生资助管理系统进行探索和分析,论述了智慧校园建设牵手乡村留守儿童的必要性和重要性,创新提出基于智慧校园建设学生资助管理系统,实现乡村留守儿童资助管理的意义。
【项目来源:湖南教育科学十四五规划一般资助课题《智慧校园建设与学生资助管理信息化创新研究》课题编号PZ213652】