新疆乌鲁木齐市第九十七中学 陈 晓
摘 要:新课程改革之中更加注重培养学生进行自主学习的能力,因此,老师在化学课堂的授课过程之中,不仅要让学生了解基础的化学知识,更需要培养学生自主进行学习的能力。因此,本篇文章针对高中化学教学之中对学生自主能力的培养进行相关的论述,分析了自主学习的含义,提出一系列的改进措施,希望能够提高化学教学之中学生的自主学习能力。
关键词:高中化学 自主学习 能力培养
一、自主学习的含义及理论依据
所谓的自主学习就是以学生的自我意愿为主导,通过调动起学生的热情,让学生积极的参与到课堂教学之中的各个部分。只有让教育的对象主动参与,才能更好地实现教学活动,帮助学生提高成绩,帮助老师达到教学目标。因此,老师在教学的过程之中,一定要注意传授学生与之对应的学习方式,激发学习的学习热情,才能够更好的让学生进行化学知识的学习。
二、新课改下化学教学培养学生自主学习能力的重要性
课程改革需要老师转变教学方式,创新教学方法,促进学生进行化学学习,鼓励学生不断的探索化学知识,全面发展自我,最终推进素质教育的进程。高中化学新课程标准希望老师能够运用自己的教学经验,培养学生自主进行化学知识学习的能力。高中的化学知识点内容相对较多,需要学生有更好的思维能力和记忆能力。因此,让学生成为课堂之上的主人,才能够从学生的心底产生学习化学知识的欲望,促进学生的实践能力以及创新能力的提升。
化学是一门自然学科,需要学生做化学实验。学生应当具备一定的动手能力和实践能力,有利于学生更好地掌握不同类型化学反应的过程以及需要的注意事项。高中阶段进行化学知识的学习,就是让学生在学习和实验过程中发现自己知识框架之中存在的不足,并且在老师的帮助下完善自己的缺点,通过合理的方式引导学生进行系统的学习化学知识,帮助学生将化学知识点分门别类,寻找到自己的记忆漏洞。
三、高中化学教学中自主学习能力的培养策略
1、注重培养学生自主学习能力
化学老师不仅需要传授给学生知识,还应当传授给学生学习化学的技巧。老师需要结合自己的经验和学生的学习状况,把握教材的内容,激发学生参与到化学学习的热情,在教学过程之中,促进学生加强对化学知识的喜爱程度,让学生进行自主学习。比如,在授课过程之中,老师可以让学生结合自己对化学知识的理解,建立化学知识结构图,并且在学习过程之中比照结构图进行温习和回顾。当遇到困难时,学生可以在结构图上标注出来之后在进行回顾时,学生就可以了解到自己前一阶段存在的薄弱项目,比如,有些学生对化学反应速率的相关基础知识掌握不牢固,学生在自主学习时就可以将这类的习题标注出来之后反复对相关习题进行复习,老师也可以和学生一起寻找到学生记忆过程之中产生的漏洞,这样可以更方便学生查找到这一类习题的出题规律。这样之后学生在遇到类似的习题时就可以很快的理清解题思路,帮助学生提高解题效率。
2、让学生学会梳理知识,查漏补缺
学生在进行化学知识学习的过程之中,因为每个学生个人学习方式的不同,在自主学习过程之中,学生可以针对漏掉的化学知识查漏补缺,克服从前没有克服的难题。倘若学生仍旧对那些习题找不出解决方案,就会容易产生害怕的心理。更加难以学好有机化学的知识,长此以往下去,学生丧失了对化学学习的信心。因此,老师要引导学生自主学习,加强自我反思,查漏补缺。比如,在“有机化合物”的学习过程之中,老师可以先系统的帮助学生将化学知识梳理出来,之后,老师可以将学生分成不同的小组,每个小组的学生可以在自己组内发表自己的观点,小组成员积极地参与到对化学知识的梳理之中,老师引导小组内部积极的总结不同化合物的知识点,并且让学生之中选出小组代表进行知识点的展示,老师可以根据小组内的总结,提出他们总结之中的不足。帮助他们建立起更加完善的化学知识框架。通过自主学习,学生可以学会反思,反思过程中在可以加强学生对化学知识的运用能力,学生在与其他学生讨论的过程之中,可以借鉴别人的思路,完善自己的学习方式,更好的理解每个单元的知识,最终促进学生学习化学知识的技巧的提升。
3、帮助学生建立知识框架
想要促进学生自主学习能力的提升,就需要老师需要结合自己的经验,帮助学生构建知识体系。假如涉及到的化学知识过多,想要尽可能的减少学生化学学习过程之中的压力,就需要老师帮助学生梳理不同化学知识点之间的结构与关联,进行系统性的讲解,这样才能够便于学生构建更为科学的化学知识框架,让学生掌握化学体系,了解化学学习之中的重点内容。比如,老师可以将铁,铁锈的相关性质总结在一起进行对比,还可以将同一主族的元素性质进行对比。通过这种类比的方式可以加强学生对知识的掌握能力,学生在不断的对比之中可以更好的区分不同材料的性质。掌握同一主族不同元素的性质的细微差别。这种方式能够更好的帮助学生构建知识体系。学生能够更加积极的参与到化学知识的学习过程之中,帮助学生养成自主学习的意识。
针对高中化学教学对学生自主学习能力的培养进行论述,帮助大家了解自主学习的含义以及理论依据,认识到化学教学培养学生自主能力的重要性,想要更好地促进学生形成自主学习能力,就需要老师在教学过程之中注重对学生自主学习能力的培养,让学生学会梳理学习到的知识,在自主学习的过程之中,学会查漏补缺,老师需要帮学生建立更为立体的知识框架,促进学生提高对化学知识的学习能力。希望能够通过本篇文章的论述,帮助学生建立更为优良的学习环境,让学生能够有更大的动力参与到化学知识的学习过程之中,帮助学生拥有更多的解题技巧,促进学生化学成绩的提升,帮助老师提高教学效率。
参考文献:
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