陕西省岐山县蔡家坡高中 王少奇
[关键词]高中政治教学 问题意识 对策
随着教育理念的不断转变,学校教育越来越重视学生探究能力和创新精神的培养。体现在高中政治教学中就是要改变以教师、课堂、教材为中心的传统教学模式,重视学生问题意识和创新意识的培养。但是问题意识淡薄一直是高中生普遍存在的问题,针对这一问题,潜心思考教学过程的做法,提出了培养学生问题意识的具体策略。
一、创设问题情境,激发学生的参与热情
要想培养学生的问题意识,必须要让学生参与到课堂教学的过程中来,主动地思考和探究,真正发挥自身的主观能动性,提出自己独到的见解。对此,教师必须转变教学观念,在教学的过程中以学生为主体,教师为主导创设恰当的教学情境,激发学生的求知欲望和参与热情。比如在讲《民主选举》这一内容的时候,对于直接选举和间接选举的优缺点,教师可以通过同学们熟悉的村民委员会选举这个案例,引导学生进入讨论的情境,给予学生思考和探究的空间,让学生对于其中的优点和缺点提出自己的看法和观点,引导学生积极主动地参与到课堂教学中来,逐渐培养学生的问题意识。
二、教师转变教学观念,给予积极的评价
要想培养学生的问题意识,教师必须摒弃传统的满堂灌的教学模式,提倡自主、合作、探究的教学模式。通过对高中思想政治内容的探究,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生高尚的思想道德品质。因此,教师在教学的过程中要尊重学生的主体地位,在课堂上以学生为中心,引导学生充分发挥主观能动性。首先,教师要鼓励学生提出问题和质疑,尊重学生的人格和尊严,对学生提出的问题给予积极的解答,对学生自身的见解给予积极的评价,认可学生独立思考的结果,激发学生的积极性和创造性。其次,教师要给予学生自主探究和讨论的机会,把课堂的时间还给学生,在学生需要帮助的时候给予恰当的引导。
三、营造良好的课堂氛围
在教学的过程中很多学生有问题却不敢说,一方面是学生自身不自信,另一方面是没有一个宽松愉悦的氛围。因此,教师在教学过程中要打破教师至上、书本至上的观念,关心每一位学生的成长和变化,尊重学生之间的差异,让学生在课堂上可以畅所欲言。在这样轻松融洽的氛围中增强学生的自信心。营造一个融洽的学习氛围,除了教师要转变态度之外,还可以举办一些教学活动。比如,教师定期举行一些辩论赛,让学生自由选择自己的观点,并给出理由。通过这样的辩论赛,不仅提高了学生的参与度,还培养了学生的问题意识。
总之,在高中思想政治教学的过程中,培养学生的问题意识,不仅可以提高学生的思想政治素养,还可以培养学生的思维能力和创新精神。关注和重视学生问题意识的培养,需要在教学实践中不断探索,研究讨论。